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《小草和大树》教学设计1
一、分析：
课文讲述了出生家庭的勃朗特在沉重的生活下，坚持学习，
尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击。但她没有失
去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个一起发奋努力，继续写作。
三姐妹脱颖而出，成为英国乃至世界文坛的作家。这个故事折夏洛
蒂和两个不屈不挠的抗争精神和不懈努力的坚强意志，同时，也让我们感受
到，她们在保守观念与偏见盛行的年代，敢于冲破旧的勇气与胆识。课
文按事情发展的顺序写的，共7个自，可以分成三部分来理解。第一自
概括叙述了《简爱》的作者是一位逆境中成才的典范。第二至四自讲
述了极其的家庭的勃朗特坚持学习，写作，不断着打击和
失败。第五至七自讲述字勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小
说，争分夺秒，孜孜不倦，终获成功。
二、学情分析
勃朗特姐妹的成功，不光是自己的成功，更有其深远的意义。教
学中可以学生在理解她们发奋努力，不屈奋斗的基础上，适当理解她们成功
的社会意义。
三、教学要求：学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理
解。能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学目标：理解课文，领悟
在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有的人生。结合家庭
不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、、热爱学习、要
强好胜、不甘驱使、富有理想的性格。抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父
亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。
四、教学重难点：能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。结合家庭不幸、
艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、、热爱学习、要强好胜、不
甘驱使、富有理想的性格。抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等
细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。
五、安排：2
LittleGrassandBigTreeTeaching
Design1
1.Textbookanalysis:
ThetexttellsthestoryofCharlotteBronte,whowasborninapoorfamily,and
persistedinstudyingandtryingtowriteundertheheavypressureoflife.Whenshe
fullyhopedtogetguidancefromthegreatpoet,shesufferedahugeblow.Butshe
didnotloseconfidence.Instead,sheraisedherheadfromtheshameandpain,
workedhardwithhertwosisters,andwriting.Thethreesistersfinally
stoodoutandbecamewriterswhoshockedtheBritish
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