从“愚昧”到“科学”——科学技术简史-课堂作业与考试答案.pdfVIP

从“愚昧”到“科学”一一科

学技术简史-课堂作业与考试答

案

科学和科学史的含义

科学史是理科理学二级学科（）

2

从（）开始，才有人专门地去关注科学过去的历

史发展

・「A15世纪

.「B16世纪

r

・C17世纪

・⑥D18世纪

3

综合性科学史出现于（）

•「A16世纪末17世纪初

.B17世纪初18世纪末

•「C18世纪末19世纪初

.夕D19世纪末20世纪初

4

中国古代大量的历史资料不仅仅对与历史学有

巨大的贡献，也可以对科学的研究提供一定的资

料。（）

促使独立的科学史学科形成的是（）O

.1■■■A亚伯拉罕•派斯

.「B安德斯•哈尔德

.rC奥托・纽格伯尔

・D乔治・萨顿

科学史的奠基人

1

萨顿在（）的帮助下，留在哈佛大学，开始了科

学史的相关工作。

・「A福斯特

・「B埃弗里特

・C科南特

D萨默斯

2

乔治•萨顿出版的关于科学史的著作是（）。

•Aynai

Dms

•BIsis

•CCenaurus

t

•Lychos

Dn

3

萨顿倡导人文主义，强调把科学和人文适当结

合。。

萨顿研究的科学史的局限性在于，其更倾向于陈

述客观的历史事实，对于诸如纳粹一类将科学用

于屠杀的行为缺少批判性。。

乔治•萨顿科学史导论》从古代写了。。

的《到

0年

・A130

B140年

0

C1500年

・D1600年

学习科学史的意义

1

科学史更加强调的是借鉴功能，而并非预见功

能O

2

萨顿的女儿梅•萨顿写的关于她父亲的回忆录

是（）

.•A《我认识一只凤凰》

.「B《我所知道的萨顿》

.「C《我的父亲》

.’D《我所知道的科学史》

3

萨顿本人就是萨顿奖的第一位获奖者

4

科学史的作用不包括

.「A帮助我们理解科学是什么

.「B历史材料的基础背景

.「C一般的普及性教育

.D对现世发明产生直接影响

5

ISIS创刊于()o

・「A1909年

.「B1910年

.「C1911年

・⑥D1912年

文明的含义及起源

1

符合严格定义上的科学起源于()。

.「A古希腊

・「B古中国

・⑥C文艺复兴

・「D启蒙运动

2

被中华文明