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2025年师德师风专项排查报告(推荐)

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和指示批示精神，全面加强教师队伍师德师风建设，营造风清气正的教育生态，根据上级主管部门的工作部署，我校于[具体时间段]开展了师德师风专项排查工作。本次排查工作坚持问题导向，全面覆盖、突出重点，确保师德师风建设各项要求落到实处。现将排查情况报告如下：

排查工作开展情况

加强组织领导，精心部署安排

学校高度重视师德师风专项排查工作，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人、年级组长为成员的师德师风专项排查工作领导小组，全面负责排查工作的组织、协调和推进。领导小组多次召开专题会议，学习领会上级文件精神，结合学校实际，制定了详细的《[学校名称]师德师风专项排查工作方案》，明确了排查工作的目标任务、方法步骤和工作要求，确保排查工作有序开展。

广泛宣传动员，营造良好氛围

为提高全体教师对师德师风建设重要性的认识，增强参与排查工作的自觉性和主动性，学校通过教职工大会、专题讲座、校园广播、宣传栏等多种形式，广泛宣传师德师风建设的相关法律法规和政策文件，解读师德师风规范要求，宣传优秀教师的先进事迹，曝光违反师德师风的典型案例，营造了浓厚的舆论氛围。同时，组织全体教师签订了《师德师风承诺书》，引导教师自觉遵守师德规范，坚守师德底线。

全面排查整改，确保工作实效

本次排查工作采取教师自查、部门排查、学校督查相结合的方式，全面深入地对教师师德师风情况进行了排查。

1.教师自查：组织全体教师对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等师德规范要求，认真开展自查自纠，撰写个人自查报告，查找自身在师德师风方面存在的问题和不足，并提出整改措施和努力方向。全校[X]名教师均按要求完成了自查报告，共查找出问题[X]条。

2.部门排查：各部门结合自身工作职责，对本部门教师的师德师风情况进行了全面排查。通过召开座谈会、个别访谈、问卷调查等方式，广泛听取学生、家长和社会各界的意见和建议，深入了解教师在教育教学、师生关系、廉洁自律等方面存在的问题。各部门共收集到意见和建议[X]条，排查出问题[X]条。

3.学校督查：学校师德师风专项排查工作领导小组对各部门的排查工作进行了督查指导，对教师的自查报告进行了审核把关，对排查出的问题进行了梳理汇总。同时，通过实地走访、听课评课、查阅资料等方式，对教师的师德师风表现进行了实地检查。学校共督查发现问题[X]条。

排查发现的主要问题

师德师风认识不够深刻

部分教师对师德师风建设的重要性认识不足，缺乏对师德规范的深入学习和理解，没有将师德要求内化为自觉行动。在教育教学过程中，存在重智育轻德育、重教书轻育人的现象，对学生的思想道德教育不够重视，缺乏对学生的关爱和耐心。

职业行为规范存在偏差

个别教师在职业行为上存在一些不规范的现象，如在课堂上随意发表不当言论，传播有害思想；存在体罚或变相体罚学生的行为，对学生的身心健康造成了伤害；在教育教学活动中，存在敷衍塞责、教学方法单一、教学效果不佳等问题。

廉洁自律意识有待加强

少数教师廉洁自律意识淡薄，存在接受学生家长礼品礼金、参加家长组织的宴请等行为，违反了廉洁从教的规定。个别教师还存在利用职务之便为自己或他人谋取私利的现象，损害了教师的形象和声誉。

家校沟通存在不足

部分教师与家长的沟通方式方法不够恰当，缺乏有效的沟通技巧和耐心。在与家长沟通时，存在只报忧不报喜、指责家长等问题，导致家校关系不够和谐。个别教师甚至存在不及时回复家长信息、不配合家长工作等现象，影响了家校合作的效果。

问题产生的原因分析

思想教育不够深入

学校在师德师风教育方面虽然开展了一些活动，但教育内容和形式还不够丰富多样，缺乏针对性和实效性。对教师的思想政治教育和职业道德教育不够深入，没有真正触及教师的思想灵魂，导致部分教师对师德师风建设的重要性认识不足，缺乏自觉遵守师德规范的意识。

制度执行不够严格

学校虽然建立了一系列师德师风建设的规章制度，但在制度执行过程中存在一些问题。对违反师德师风的行为查处不够及时、不够严格，存在失之于宽、失之于软的现象，没有起到应有的警示作用。同时，对师德师风建设的监督检查机制还不够完善，存在监督不到位、检查不细致等问题。

社会环境影响较大

随着社会经济的快速发展和多元文化的冲击，社会上一些不良风气和价值观对教师的思想产生了一定的影响。部分教师受到功利主义、享乐主义等思想的侵蚀，导致职业道德观念淡薄，廉洁自律意识下降。同时，家长对孩子的期望值过高，对教师的要求也越来越苛刻，给教师带来了较大的心理压力，也在一定程度上影响了教师的师德师风表现。

教师自身修养有待提高

部分教师缺乏自我反思和自我提升的意识，对自身的职业发展缺乏规划和目标。在工作中，满足于现状，缺乏进