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幼儿大班折纸棉袄教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿大班学生设计，旨在通过折纸棉袄的活动，培养学生的动手操作能力和审美情趣。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园大班课程标准》，本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着重要的角色。它不仅有助于提升幼儿的动手能力，还能培养他们的艺术素养和创造力。核心概念包括折纸技巧、棉袄的制作过程以及审美观念。技能方面，重点在于培养学生的折纸技巧和审美判断能力。

二、学情分析

幼儿大班学生已具备一定的动手操作能力和审美经验，对折纸活动有较高的兴趣。然而，由于年龄特点，他们在注意力集中、精细动作协调等方面可能存在一定的困难。具体来说，部分学生可能对折纸技巧掌握不熟练，容易出错；在审美判断上，可能存在混淆点，难以区分不同风格和样式的棉袄。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在活动中得到充分的发展。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.培养学生的动手操作能力，提高折纸技巧；2.培养学生的审美情趣，提高审美判断能力；3.增强学生的合作意识，提高团队协作能力。为实现这些目标，教师可采取以下策略：1.采用直观、生动的教学方法，激发学生的学习兴趣；2.设计丰富多样的教学活动，满足不同学生的学习需求；3.关注学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在活动中得到充分的发展。

二、教学目标

知识目标

说出折纸的基本步骤和技巧。

列举制作棉袄所需的折纸形状和组合方式。

能力目标

设计并完成一个简单的棉袄折纸作品。

通过实践，提高动手操作和精细动作协调能力。

情感态度与价值观目标

体验折纸活动的乐趣，培养耐心和细致的品格。

认识到传统文化艺术的价值，增强文化自信。

科学思维目标

通过观察和操作，理解折纸的几何原理。

发展空间想象力和逻辑思维能力。

科学评价目标

评价自己的折纸作品，提出改进意见。

在小组活动中，评价同伴的作品，提出建设性反馈。

三、教学重难点

教学重点在于幼儿大班学生掌握折纸的基本技巧和棉袄的制作流程，难点在于培养学生的空间想象力和精细动作协调能力，尤其是对折纸形状的识别和组合。这些难点源于学生年龄特点，需要通过直观演示和反复练习来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：5张多媒体课件，3套折纸教具，2个示范棉袄模型，1个视频教程，以及1份详细的教学方案。学生方面，要求4名学生提前收集有关棉袄的文化资料，并准备好2支画笔和1个剪刀。同时，教学环境将布置成4人小组讨论区，并设计3个板书区域，用于展示教学流程和关键知识点。

五、教学过程

导入

教师活动

1.播放一段关于中国传统节日的视频，引导学生关注节日中的服饰文化。

2.提问：“你们知道在冬天，人们会穿什么样的衣服来保暖吗？”

3.引出主题：“今天，我们将学习如何折纸棉袄，体验中国传统手工艺的魅力。”

学生活动

1.观看视频，注意观察冬天人们的保暖衣物。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.准备好折纸材料，对即将进行的活动充满期待。

新授

任务一：认识折纸的基本步骤

教学目标

认识折纸的基本步骤和技巧。

能够描述折纸的基本动作和术语。

教师活动

1.展示一张折纸棉袄的图片，引导学生观察其形状和结构。

2.讲解折纸的基本步骤，包括对折、折角、折叠等动作。

3.通过视频演示，展示折纸的基本技巧。

4.组织学生跟随视频一起练习基本的折纸动作。

学生活动

1.观察图片，了解折纸棉袄的形状和结构。

2.学习并复述折纸的基本步骤和技巧。

3.跟随视频练习基本的折纸动作。

4.与同伴交流练习过程中的心得体会。

即时评价标准

学生能够正确描述折纸的基本步骤和技巧。

学生能够独立完成基本的折纸动作。

任务二：折纸棉袄的形状组合

教学目标

列举制作棉袄所需的折纸形状和组合方式。

能够将不同的折纸形状组合成棉袄的各个部分。

教师活动

1.展示不同的折纸形状，如正方形、长方形、三角形等。

2.讲解每种形状在棉袄制作中的作用。

3.通过图片和实物演示，展示棉袄各个部分的组合方式。

4.组织学生分组讨论，设计棉袄的形状组合方案。

学生活动

1.观察不同的折纸形状，了解其在棉袄制作中的作用。

2.学习并复述每种形状在棉袄制作中的作用。

3.通过图片和实物演示，了解棉袄各个部分的组合方式。

4.与同伴讨论，设计棉袄的形状组合方案。

即时评价标准

学生能够列举制作棉袄所需的折纸形状和组合方式。

学生能够设计出合理的棉袄形状组合方案。

任务三：折纸棉袄的制作过程

教学目标

设计并完成一个简单的棉袄折纸作品。

提高动手操作和精细动作协调能力。