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高中语文古诗词教学中的文化背景知识导入策略与实践论文

摘要：本文以高中语文古诗词教学为研究对象，探讨在古诗词教学中如何导入文化背景知识，以提高学生对古诗词的理解和欣赏能力。通过分析具体教学策略与实践，旨在为高中语文教师提供有效的教学参考。

关键词：高中语文；古诗词；文化背景；导入策略；实践

一、引言与背景

（一）1.当前高中语文古诗词教学中存在的问题

在高中语文古诗词教学中，许多教师过于注重诗词的字词解析和背诵，而忽视了文化背景知识的导入。这样一来，学生在学习古诗词时，往往难以理解诗词背后的深层含义，感受不到诗词的魅力。长此以往，学生对古诗词的兴趣和热情将逐渐减弱，甚至产生排斥心理。因此，如