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小学科学探究：校园周边小吃植物性食材的来源与利用论文

摘要：本文以小学科学探究为切入点，聚焦校园周边小吃中植物性食材的来源与利用，旨在培养学生的实践能力、环保意识和科学素养。通过分析植物性食材的采集、加工与利用过程，引导学生关注生态环境，提高资源利用效率。

关键词：小学科学探究；植物性食材；来源；利用；生态环境

一、引言

（一）背景与意义

1.培养学生的实践能力

在我国教育改革中，实践能力的培养越来越受到重视。小学科学探究课程旨在让学生在探究活动中，亲身体验科学过程，提高实践能力。校园周边小吃植物性食材的来源与利用，为学生提供了一个实践的平台，让他们在探究中学会发现问题、分析问题、解决问题。