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初中英语语法定语从句专项训练

定语从句作为初中英语语法的核心模块之一，既是阅读理解中理解长难句的关键，也是书面表达中提升句式复杂度与信息密度的重要手段。掌握定语从句，需要清晰理解其构成要素、精准辨析关系词的功能，并通过系统训练实现灵活运用。本文将从核心概念梳理、关系词用法精析、易错点突破及实战演练四个维度，助力同学们构建完整的定语从句知识体系。

一、核心概念：定语从句的“三要素”

定语从句本质上是一种修饰性从句，用于对主句中的某一名词或代词（即“先行词”）进行限定、描述或补充说明。理解定语从句，需牢牢抓住三个核心要素：

1.先行词：定语从句的“指向标”

先行词是被定语从句修饰的名词或代词，通常位于定语从句之前。例如：

Thegirlwhoisreadingabookismysister.

（先行词为thegirl，定语从句“whoisreadingabook”限定“哪个女孩”）

2.关系词：连接主句与从句的“桥梁”

关系词不仅连接主句和定语从句，还在从句中充当一定的句子成分（主语、宾语、定语、状语等）。初中阶段需重点掌握的关系词分为两类：

关系代词：who,whom,whose,which,that（在从句中作主语、宾语或定语）

关系副词：when,where,why（在从句中作状语）

3.从句结构：完整与残缺的“判断尺”

定语从句本身必须是一个完整的句子结构，但由于关系词已在从句中充当成分，从句中不可再出现重复指代先行词的代词。例如：

?Thehousewhichwevisitedyesterdayisveryold.

（关系代词which作visited的宾语，从句结构完整）

?Thehousewhichwevisitedityesterdayisveryold.

（it与which重复，结构错误）

二、关系词用法精析：从“成分”到“意义”的双重判断

选择关系词的核心依据是先行词的性质和关系词在从句中所充当的成分。以下是初中阶段必须掌握的关系词用法对比：

（一）关系代词：指代人或物，充当主/宾/定语

关系代词

指代对象

从句中成分

例句解析

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who

人（主格）

主语

Theteacher**whoteachesusEnglish**isverykind.（who指代teacher，作从句主语）

whom

人（宾格）

宾语

Theboy**whomyoumetyesterday**ismycousin.（whom指代boy，作met的宾语，可省略）

which

物/事

主语/宾语

Thisisthepen**whichIboughtlastweek**.（which指代pen，作bought的宾语，可省略）

that

人/物

主语/宾语

Thestory**thatshetoldme**wasinteresting.（that指代story，作told的宾语，可省略）

whose

人/物的所属关系

定语

Iknowthegirl**whosefatherisadoctor**.（whose修饰father，表“女孩的父亲”）

特别关注：that的“特殊权限”与“禁用场景”

只能用that：先行词被序数词（first）、最高级（best）、不定代词（all,nothing）修饰时；先行词既指人又指物时。

例：ThisisthebestfilmthatIhaveeverseen.

不能用that：引导非限制性定语从句（逗号隔开）时；介词后指物时。

例：Thebook,whichIboughtyesterday,isveryuseful.

Thisisthehouseinwhichhelived.（=wherehelived）

（二）关系副词：指代时间、地点、原因，充当状语

关系副词

指代对象

从句中成分

可替换为“介词+which”

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when

时间

时间状语

onwhich/inwhich

where

地点

地点状语

inwhich/atwhich

why

原因

原因状语

forwhich

经典辨析：关系代词which与关系副词where

若从句中缺少主语或宾语，用which；若从句主干完整（主谓宾齐全），用where。

例：Thisisthe