气候特征与分布分析教学设计.pdfVIP

第二节的气候

知识与能力：

1.通过读图分析我国降水的分布特点

2.通过读图掌握我国干湿地区的分布

3.通过读图分析秦岭——淮河一线在我国降水分布和干湿地区分布的意义

教学过程与方法

目标培养学生阅读、绘制、分析有关地理图表的能力。

、态度与价值观

1．培养学生的竞争及合作意识。

2．培养学生的环境意识，使他们懂得利用不同的热量资源为经济建设

服务。

1.我国降水的分布特点

重

2.掌握我国干湿地区的分布

点

3.通过读图分析秦岭——淮河一线在我国降水分布和干湿地区分布的意义

难我国不同干湿地区和降水分布的关系。

点

和身边的事例结合起来感受降水的地区变化。

点

环节行为学生行为

导时空这个学生一般是感的，但我们在讲授的过程中学生深入设置

入要加以强调：地理中时空指的是时间，也就是季节的变化；的情景，感受身

（5空是空间，也就是地区的变化。边的事情。

分钟）

〔板书〕降水的特征

1、降水量地区分布不均：东多西少，降水量由东南向西北

减少学生独立完成

〔讲授〕我国降水量在空间上分布不均，在时间分布上三个问题。完成

自助呢？后小组交流。教

（10〔出示投〕、、、广州四城市降水量师做适当归纳

分钟）柱状图。总结。

〔启发提问〕请注意老师出示城市的顺序，它们的降水在

季节分布上有什么共同的特点？

指导读图，学生讨论、回答。

〔总结〕降水量在时间分布上也不均匀，南北方差异

较大，南方雨季长，北方雨季短。

〔板书〕2.降水时间分布不均匀（季节不均，集中于夏秋小组合作完成。

季节）每位同学都给

〔讲授〕这是一年内降水的分布特点，那么不同的年份间组长说一遍。

生助

又怎样呢？

（15

〔副板书〕空间

分钟）

成因

时间组长带领小组

成员站起来讨