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小学低年级学生行为习惯养成与跨学科教育融合研究论文

摘要：本文旨在探讨小学低年级学生行为习惯养成与跨学科教育融合的有效途径，分析两者之间的内在联系，以期为我国基础教育改革提供有益参考。通过对小学低年级学生行为习惯养成的现状及跨学科教育的内涵进行梳理，提出相应的融合策略，为我国基础教育事业发展提供新思路。

关键词：小学低年级；行为习惯；跨学科教育；融合研究

一、引言与背景

（一）小学低年级学生行为习惯养成的现状与问题

1.家庭教育与学校教育脱节，导致学生行为习惯培养缺乏连贯性。在我国，家庭教育与学校教育在很多方面存在分歧，尤其在孩子行为习惯的培养上。家长过于注重孩子的学习成绩，忽视了对孩子行为