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小学信息科技教学计算思维培养的困境与对策研究论文

摘要：本文以小学信息科技教学为背景，探讨计算思维培养的困境及其对策。通过分析当前小学信息科技教学中存在的问题，提出针对性的解决策略，为提高小学生计算思维能力提供理论支持和实践指导。

关键词：小学信息科技教学；计算思维；困境；对策

一、引言

（一）1.当前小学信息科技教学的现状分析

在我国，小学信息科技课程作为一门新兴学科，越来越受到教育部门的重视。然而，在实际教学过程中，我们仍然面临着诸多困境。首先，教学内容与实际需求脱节。许多教师在教学中过于注重理论知识的传授，忽视了实践操作能力的培养，导致学生在面对实际问题时的解决能力不足。其次，教学方法