教学能力比赛音乐声乐基础教学实施报告.pptVIP

《音乐（基础版）——声乐》;《音乐》基础版

谢莉莉主编

高等教育出版社;通过一年多的学习，学生已经掌握了一定的歌唱理论和发声技巧，有能力学习和演唱较高难度的声乐作品。不过，学生对歌曲情感的把握和即兴创编演出方面尚有局限性之处，练习发声时的声音状态和演唱的声音状态有时不能完全统一，还需要不停的指导和训练。;1．知识技能目的

通过教学，理解歌曲的题材形式、风格特点、词曲作者等，学生可以用自然圆润的声音，有感情的演唱歌曲，通过歌声体现对老师的敬意。;2．能力目的

通过演唱实践活动，培养学生的歌唱演出能力和怎样为幼儿教唱歌曲的能力。;3．情感目的

通过交流合作，培养学生互相协助、团结协作的精神；结合教学实践，让学生体会教师这个职业的光荣和伟大，培养他们的奉献精神。;

1．重点：用自然、甜美的声音有感情的演唱《长大后我就成了你》。并对歌曲进行艺术处理和演出创作，探讨为幼儿教唱歌曲的措施。

2．难点：歌曲后半拍起声的把握、演唱技巧与歌曲情感的有机结合。;（一）教法

演示法

提问法

示范法

讲授法

;教学理念：

“以音乐审美为关键，以兴

趣爱好为动力，面向全体学生，

重视个性发展，重视音乐实践，

鼓励音乐发明”;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;;教学过程;2．新歌教唱及情感的处理

;难点突破

;3．巩固并深入体验歌曲

;3．巩固并深入体验歌曲

;3．巩固并深入体验歌曲

;3．巩固并深入体验歌曲

;学用结合;学用结合;学用结合

;拓展延伸

;教学反思;教学反思;板书设计;教学过程;谢谢!再见！