江西专版七年级数学下册第一章整式的乘除幂的乘方积的乘方积的乘方作业新版北师大版教案（2025—2026学年）.docxVIP

江西专版七年级数学下册第一章整式的乘除幂的乘方积的乘方积的乘方作业新版北师大版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容选自江西专版七年级数学下册第一章，旨在帮助学生掌握整式的乘除和幂的乘方等基本运算规则。结合教学大纲和课程标准，本节课的核心概念包括整式的乘除法则、幂的乘方规则以及积的乘方法则。这些概念在单元乃至整个课程体系中扮演着基础性角色，它们是后续学习多项式、分式、指数函数等知识的前提。本节课与代数基本运算、方程等知识紧密相连，为后续学习打下坚实基础。

二、学情分析

针对七年级学生，他们已具备一定的数学基础和生活经验，能够理解和运用简单的代数运算。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在学习过程中可能存在以下困难：对整式概念理解不够深入，容易混淆乘除法则；对幂的乘方概念掌握不牢固，难以灵活运用；在解题过程中可能忽视运算顺序，导致错误。因此，教学设计应关注学生的认知特点，通过实例教学、合作学习等方式，帮助学生克服学习困难，提高解题能力。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：使学生理解并掌握整式的乘除法则、幂的乘方规则和积的乘方法则；能够熟练运用这些法则进行计算；提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。为实现这些目标，教学策略将采用以下方法：首先，通过实例讲解和练习，帮助学生理解并掌握相关概念；其次，设计多样化的练习题，提高学生的运算技能；最后，结合实际生活情境，引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的应用能力。

二、教学目标

知识目标：

能够说出整式乘除的基本法则。

列举幂的乘方和积的乘方的具体例子。

解释幂的乘方与积的乘方的运算规则。

能力目标：

能够设计并完成整式的乘除运算。

解释如何在复杂表达式中正确应用幂的乘方和积的乘方法则。

评价不同运算顺序对结果的影响。

情感态度与价值观目标：

对数学运算充满好奇心和探索欲。

体验数学在解决实际问题中的价值。

培养严谨、细致的学习态度。

科学思维目标：

通过实例分析，培养逻辑推理能力。

发展抽象思维，理解数学概念的本质。

培养问题解决能力，提高数学建模意识。

科学评价目标：

能够评价自己在整式乘除和幂的运算中的错误。

通过自我反馈，调整学习策略。

在考试中达到课程标准所规定的达标水平。

三、教学重难点

教学重点在于掌握整式的乘除法则、幂的乘方规则和积的乘方法则，难点在于学生对于幂的乘方和积的乘方的理解和应用，尤其涉及抽象概念和复杂运算步骤时。难点产生的原因是学生对于幂的运算概念理解不够深入，难以在实际问题中灵活运用。

四、教学准备

教师方面，准备包括制作详尽的PPT课件，准备图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集相关资料，确保每人携带计算器和画笔。教学环境上，将座位排列成小组合作模式，设计黑板板书，以便于讲解和展示。详尽的准备确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.以生活中的实际问题引入，如“小明有5个苹果，他每天吃掉2个，几天后苹果会吃完？”

2.引导学生思考如何用数学表达式表示这个问题。

3.提问：“你们知道如何计算几个相同的数相乘吗？”

学生活动：

1.观察并思考教师提出的问题。

2.回答教师的问题，尝试用数学表达式表示问题。

3.思考并回答关于乘法的问题。

新授

任务一：整式的乘法

目标：理解整式乘法的概念，掌握整式乘法的法则。

活动方案：

1.情境创设：通过展示一系列乘法实例，如“3个2相乘”和“4个3相乘”，引导学生理解乘法的概念。

2.概念讲解：讲解整式乘法的定义和法则，如“a乘以b等于a加上自己b次”。

3.操作演示：展示如何使用乘法法则进行计算。

4.练习巩固：让学生进行简单的乘法练习，巩固所学知识。

教师活动：

1.引导学生观察乘法实例，提出问题。

2.讲解整式乘法的概念和法则。

3.演示乘法计算过程。

4.监督学生练习，解答疑问。

学生活动：

1.观察乘法实例，思考问题。

2.学习并理解整式乘法的概念和法则。

3.进行乘法计算练习。

4.向教师提问，澄清疑惑。

任务二：整式的除法

目标：理解整式除法的概念，掌握整式除法的法则。

活动方案：

1.情境创设：通过展示一系列除法实例，如“12除以3”和“18除以6”，引导学生理解除法的概念。

2.概念讲解：讲解整式除法的定义和法则，如“a除以b等于a分成b份”。

3.操作演示：展示如何使用除法法则进行计算。

4.练习巩固：让学生进行简单的除法练习，巩固所学知识。

教师活动：

1.引导学生观察除法实例，提出问题。

2.讲解整