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以爱为帆，启阅读之航——幼儿园绘本《猜猜我有多爱你》教学设计案例

一、绘本解读与价值分析

《猜猜我有多爱你》是一部享誉世界的经典绘本，以小兔子和大兔子之间温馨的对话和夸张的比喻，生动诠释了爱是无法用尺度衡量的主题。其文字简练质朴，充满童趣，画面柔和温馨，角色形象鲜明可爱。对于幼儿园中大班幼儿而言，该绘本具有极高的教育价值：

1.情感价值：绘本以“爱”为核心，能引导幼儿感受亲情的美好，体验爱与被爱的幸福，促进积极情感的发展。

2.语言价值：绘本中“……像……一样”的比喻句式，以及重复的问答结构，为幼儿提供了丰富的语言模仿和表达范例，有助于提升语言理解与表达能力。

3.认知价值：通过小兔子对“爱”的各种具象化描述（如手臂长短、跳跃高度、距离远近），幼儿可以初步感知大小、多少、远近等概念，并进行简单的比较。

4.社会性价值：鼓励幼儿勇敢表达爱，学会关心他人，促进良好亲子关系、同伴关系的建立。

二、教学目标

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》精神及幼儿年龄特点，设定以下目标：

1.认知与语言：理解故事内容，尝试运用绘本中的句式“我对你的爱像……一样……”或“我有多爱你，就像……”进行仿编和表达；认识并理解“长、短、高、远”等方位词和形容词。

2.情感与社会性：感受小兔子与大兔子之间浓浓的爱意，体验爱与被爱的情感；乐于向身边的人（父母、老师、同伴）表达自己的爱。

3.艺术与表现：喜欢绘本的画面与色彩，尝试用绘画、肢体动作等多种方式表达对“爱”的理解和感受。

三、教学准备

1.物质准备：

*绘本《猜猜我有多爱你》（大书）。

*与绘本内容相关的PPT课件或图片（如小兔子、大兔子、月亮、星星、大树、小河等）。

*兔子手偶（大、小各一）。

*绘画工具：画纸、蜡笔、水彩笔等。

*背景音乐（温馨、轻柔的纯音乐）。

*辅助教具：如毛线（代表手臂伸展的长度）、绳子（代表跳跃的高度）等。

2.经验准备：幼儿有过表达自己情感的经验，对“爱”有初步的模糊概念。

四、教学过程与指导策略

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.神秘礼物，引出主角：

*教师：“今天老师带来了一位神秘的朋友，它有长长的耳朵，喜欢蹦蹦跳跳，你们猜猜它是谁？”（出示兔子手偶）

*教师操纵手偶，用亲切的语气与幼儿打招呼：“小朋友们好，我是小兔子，我有一个很爱我的妈妈，我们经常一起玩‘猜猜我有多爱你’的游戏，你们想知道我们是怎么玩的吗？”

2.出示绘本，揭示书名：

*教师出示大书《猜猜我有多爱你》，引导幼儿观察封面：“这本书的名字就叫《猜猜我有多爱你》，封面上是谁和谁呀？它们在做什么呢？”（引导幼儿观察小兔子和大兔子的亲密姿态）

*提问：“你们觉得它们有多爱对方呢？我们一起来听听这个好听的故事吧！”

*指导策略*：通过神秘礼物和手偶表演，创设轻松愉悦的氛围，迅速吸引幼儿注意力，激发其对故事的好奇心和倾听欲望。提问要简洁明了，符合幼儿的认知水平。

（二）共读体验，理解感知（约15-20分钟）

1.分段阅读，理解情节：

*教师边翻阅大书，边用生动、富有感情的语调讲述故事。讲到小兔子和大兔子比划“爱”的部分时，可适当放慢语速，并用夸张的肢体动作辅助表现。

*关键提问与互动：

*当小兔子把手臂张开说“我有多爱你”时，教师提问：“小兔子是怎么做的？它想告诉大兔子什么？”（引导幼儿模仿动作，理解“张开手臂”代表爱的多少）

*教师：“大兔子是怎么做的呢？它的手臂比小兔子的长，这说明什么？”（引导幼儿感知大兔子的爱更多）

*讲到小兔子跳跃、倒立等情节时，鼓励幼儿模仿动作，并提问：“小兔子还用了什么方法告诉大兔子它的爱？你们觉得这样的爱多不多？”

*当讲到“我爱你，一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来”时，教师可配合PPT展示月亮和星空的画面，提问：“月亮远不远？大兔子对小兔子的爱有多远呢？”（引导幼儿感受爱的深远）

2.重点句式学习与模仿：

*教师引导幼儿提炼并模仿绘本中的核心句式：“我对你的爱像（我的手臂）一样（长）。”或“我爱你，一直到（月亮）那里。”

*提供毛线、绳子等道具，让幼儿比划“我的爱有这么长/这么高”，并尝试用句式表达。例如：“我的爱像这根绳子一样长。”

3.情感体验与共鸣：

*教师：“听了这个故事，你们感觉怎么样？小兔子和大兔子之间的爱是什么样的？”

*引导幼儿讨论：“你们爱爸爸、妈妈吗？你们会用什么方式告诉他们呢？”

*指导策略*：运用多种感官帮助幼儿理解故事，通过提问、模仿、道具辅助等方式，引导幼儿积极参与互动。注重情感的渗透，让幼儿在听故事的过程中体验爱的情感。

（三）情感迁移，拓展表达（约10-15分钟