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高中生物科学史教学与科学思维培养的互动研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中生物科学史教学与科学思维培养之间的互动关系。通过分析当前高中生物教学中科学史教育的现状及其对学生科学思维发展的影响，提出优化教学策略，以实现科学史教学与科学思维培养的有效结合。研究表明，科学史教学不仅能丰富学生的知识体系，还能有效提升其科学思维能力，对培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。

**关键词**：高中生物；科学史教学；科学思维；互动研究

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**一、问题的提出**

在当前高中生物教学中，科学史教育与科学思维培养的互动关系尚未得到充分重视和深入研究。针对这一现状，本文提出以下两个主要问题进行探讨：

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