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漂亮的袜子小班美术教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小班幼儿设计，旨在通过“漂亮的袜子”这一主题，培养学生的美术兴趣和创造力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，本课内容属于美术领域，旨在通过直观、生动的教学活动，让幼儿感受色彩、形状和图案的美，提升他们的审美能力和动手操作能力。本课内容与“色彩感知”和“图案设计”等单元知识相衔接，是幼儿美术学习的基础，对后续学习具有铺垫作用。

2.学情分析

小班幼儿正处于认知发展的初期阶段，对周围世界充满好奇，但注意力集中时间较短，动手操作能力有限。他们已经具备一定的色彩认知和简单的图案识别能力，但对复杂图案的理解和创作能力还有待提高。在本课中，幼儿可能存在对袜子图案的混淆、对色彩搭配的困惑等问题。因此，教学设计应注重激发幼儿的兴趣，通过游戏化、情境化的教学方式，帮助他们逐步掌握色彩搭配和图案设计的基本技巧。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：1）让幼儿了解袜子的基本特征，感受色彩和图案的美；2）培养幼儿的色彩搭配能力和图案设计能力；3）激发幼儿的美术兴趣，提高他们的审美情趣。为实现这些目标，教师将采用观察法、示范法、游戏法等多种教学策略，通过实物展示、色彩游戏、创作活动等环节，引导幼儿积极参与，体验美术创作的乐趣。

二、教学目标

知识的目标

1.说出袜子的基本特征和常见颜色。

2.列举几种常见的袜子图案及其特点。

3.解释色彩搭配的基本原则。

能力的目标

1.设计一幅具有创意的袜子图案作品。

2.运用多种色彩进行搭配，创作出和谐的作品。

3.评价同伴的作品，提出合理的建议。

情感态度与价值观的目标

1.感受美术创作的乐趣，增强对美术活动的兴趣。

2.培养对美的感知能力和创造力。

3.树立正确的审美观念，尊重他人的艺术作品。

科学思维的目标

1.观察和分析袜子的颜色和图案。

2.思考色彩搭配的规律。

3.尝试不同的创作方法，培养解决问题的能力。

科学评价的目标

1.评价自己的作品，反思创作过程中的优点和不足。

2.评价同伴的作品，学会欣赏和评价他人的艺术创作。

3.运用评价标准，对自己的作品进行客观评价。

三、教学重难点

教学重点在于培养幼儿对袜子色彩和图案的观察力，教学难点在于引导幼儿将观察到的色彩和图案进行创意组合，形成具有个性化的袜子图案设计。难点产生的原因是幼儿的想象力和创造力尚未完全发展，需要教师通过启发式教学和示范引导，帮助幼儿突破思维障碍，实现创作能力的提升。

四、教学准备

教师准备包括：制作5张色彩丰富的袜子图片PPT、收集10种不同图案的袜子实物或图片、准备2套绘画工具、设计3个与袜子图案相关的创意任务单。学生准备包括：带来1双自己喜欢的袜子、提前了解袜子的颜色和图案。教学环境准备：布置3个小组讨论区域，确保黑板上有“色彩搭配”和“图案设计”的主题板书。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师出示多种袜子样品，引导学生观察袜子的颜色、图案和形状。

提问：“你们知道袜子是什么吗？袜子有什么特点？”

学生回答后，教师总结：“袜子是穿在脚上的衣物，有不同的颜色、图案和形状。”

2.新授环节（25分钟）

任务一：色彩感知

教师展示袜子样品，引导学生观察袜子的颜色。

提问：“你们觉得这些袜子的颜色有哪些？哪些颜色比较常见？”

学生回答后，教师总结：“袜子的颜色有红色、蓝色、黑色、白色等，常见的颜色有红色、蓝色和黑色。”

任务二：图案识别

教师展示不同图案的袜子样品，引导学生观察袜子的图案。

提问：“你们看到这些袜子上有哪些图案？这些图案有什么特点？”

学生回答后，教师总结：“袜子的图案有条纹、圆点、花朵等，图案的特点是丰富多样。”

任务三：色彩搭配

教师展示几种色彩搭配的袜子样品，引导学生观察袜子的色彩搭配。

提问：“你们觉得这些袜子的色彩搭配怎么样？哪些颜色搭配得比较和谐？”

学生回答后，教师总结：“色彩搭配要遵循对比、协调、平衡等原则，搭配和谐的袜子让人看起来更加舒适。”

任务四：图案设计

教师展示几种创意袜子图案，引导学生进行图案设计。

提问：“你们想设计一款什么样的袜子图案？设计时要注意哪些方面？”

学生分组讨论，教师巡视指导，帮助学生完成图案设计。

任务五：作品展示

学生展示自己的袜子图案设计作品，教师和同学进行评价。

提问：“你们觉得这些作品怎么样？哪些地方做得好，哪些地方还可以改进？”

学生回答后，教师总结：“作品设计要具有创意，色彩搭配要和谐，图案要简洁美观。”

3.巩固环节（5分钟）

教师出示几款设计简单的袜子样品，让学生尝试进行色彩搭配和图案设计。

学生练习后，教师进行点评和指导。

4.小