教师人物描写教学设计与课件.docxVIP

教师人物描写教学设计与课件

一、教学设计理念与目标

（一）设计理念

本教学设计立足于学生的生活体验与情感共鸣，以“教师”这一学生熟悉且亲近的群体为描写对象，引导学生从日常观察入手，深入挖掘教师的个性特征与精神风貌。通过情境创设、范例赏析、方法指导与实践练笔相结合的方式，打破人物描写概念化、标签化的窠臼，鼓励学生用真心感受、用慧眼发现、用妙笔生花，写出有温度、有深度、有个性的教师形象。教学过程注重学生的主体性，强调观察的细致性、思考的独立性和表达的创造性。

（二）教学目标

1.知识与技能：

*引导学生掌握人物描写的基本方法（肖像、语言、动作、神态、心理、细节等），并能综合运用这些方法刻画人物。

*培养学生观察人物的能力，学会捕捉人物的独特之处和典型事例。

*提升学生的语言表达能力，力求用词准确、生动，写出人物的个性特征。

2.过程与方法：

*通过回忆、讨论、赏析、模仿、创作等环节，引导学生主动参与，体验人物描写的过程。

*运用小组合作探究的方式，互相启发，共同提高。

*鼓励学生将课内所学迁移到课外，养成留心观察、勤于动笔的习惯。

3.情感态度与价值观：

*激发学生对教师职业的理解与尊重，感受教师的辛勤付出与人格魅力。

*培养学生感恩之心，学会用文字表达对师者的敬爱之情。

*引导学生关注生活中的平凡人物，发现其闪光点，培养积极健康的人生态度。

二、教学对象分析

本设计适用于具备一定记叙文写作基础的学生。此阶段的学生已初步掌握一些描写方法，但在描写人物时，常出现脸谱化、概念化的问题，难以深入人物内心，写出人物的独特个性。他们对朝夕相处的教师有直观感受和丰富的生活素材，但如何将这些素材筛选、提炼并艺术地表达出来，是他们面临的主要困难。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生学习并综合运用多种人物描写方法，刻画教师的外在形象与内在品质。

2.指导学生选取典型事例，展现教师的个性特征和精神风貌。

（二）教学难点

1.如何引导学生从平凡的日常中发现教师的独特之处，写出“这一个”教师的个性，避免千篇一律。

2.如何将细腻的情感融入客观的描写之中，做到情景交融，使人物形象丰满感人。

四、教学方法与课时安排

（一）教学方法

1.情境创设法：通过播放相关视频、展示图片或引导学生回忆，创设温馨、共鸣的课堂氛围。

2.讨论法与点拨法：组织学生围绕教师形象特点、描写方法等进行讨论，教师适时进行启发和点拨。

3.案例分析法：选取优秀的教师人物描写片段或范文进行赏析，引导学生学习借鉴。

4.小组合作探究法：针对特定描写任务，进行小组讨论、互改互评，共同提升。

5.实践法：强调学生的动笔实践，通过片段练习和完整习作，巩固所学知识。

（二）课时安排

建议2-3课时（可根据学生实际情况和教学进度灵活调整）

五、教学准备

1.教师准备：

*制作PPT课件（包含教学目标、方法指导、优秀范例、问题设计、写作要求等）。

*选取不同风格、不同侧面描写教师的优秀文学作品片段或学生习作范文。

*准备一些能引发学生回忆教师形象的道具或场景提示（如粉笔、教案本、讲台、某个特定的教学场景等）。

*设计相关的观察记录表、写作提纲模板（可选）。

2.学生准备：

*课前仔细观察自己印象深刻的一位或几位老师，记录其外貌、语言、动作、神态等方面的突出特点。

*思考并回忆与这位老师相关的1-2件印象深刻的小事。

*携带一个能联想到某位老师的小物件（可选）。

六、教学过程设计

第一课时：感知与唤醒——走进我们的老师

（一）导入新课，激发情感（约10分钟）

1.情境导入：

*播放一段感人的师生互动短视频，或展示一组不同教师工作场景的图片（无需特写，重在氛围）。

*提问：看到这些画面，你首先想到了我们学校的哪位老师？他/她给你留下最深刻的印象是什么？（引导学生用一两个词概括）

2.揭示课题：今天，我们就一起来学习如何用手中的笔，将我们心中这些鲜活的教师形象生动地描绘出来，让他们的身影和精神在文字中长存。（板书课题：教师人物描写——捕捉师者之魂）

（二）初步感知，梳理印象（约15分钟）

1.“我的老师印象”分享会：

*请几位学生（3-4名）简要分享课前观察和回忆的结果：你想到了哪位老师？他/她最显著的特点是什么？（鼓励用具体的细节支撑，而非空泛的形容词）

*教师引导学生倾听，并将学生提到的关键词（如：幽默、严谨、温柔、严厉、爱笑、声音洪亮、某习惯性动作等）记录在白板上。

2.讨论与归纳：

*提问：我们可以从哪些方面来描述一位老师，才能让他/她的形象立起来？

*学生自由发言，