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专题14.4因式分解及其应用
思想方法
思想方法
整体思想:指把研究对象的某一部分(或全部)看成一个整体,通过观察与分析,找出整体与局部的联系,从而在客观上寻求解决问题的新途径。整体是与局部对应的,按常规不容易求某一个(或多个)未知量时,可打破常规,根据题目的结构特征,把一组数或一个代数式看作一个整体,从而使问题得到解决。
配方法:配方,主要指的是配成平方公式,或二数和的平方,或二数差的平方,将配成的“平方”视作为一个整体,然后再根据已知条件进行运算,从而使题目简化得以解答。
配方的方法:
①根据已知条件的表现形式,去发现平方项和一次项的乘积形式,如果平方项互为倒数,则往往一次项以常数出现,隐藏了一次项的乘积不易发现,此时,就要抓住平方公式的特点去发现和挖掘;
②从要求的结果方面去配方,将要求的表达式向着已知条件的表现形式去配方,利用已知条件达到解题的目的.由于配方扩大了已知条件和要求解的范围,可能会产生不符合要求的结果,就要根据已知条件和所要求解的结果进行讨论,舍去不符合题意的答案.
知识点总结
知识点总结
一、因式分解
定义:把一个多项式化成了几个整式的积的形式,这样的式子变形叫做这个多项式的因式分解,也叫做把这个多项式分解因式。
以下公式都可以用来对多项式进行因式分解,因式分解的常用方法:
①提公因式法:pa+pb+pc=p(a+b+c);
②公式法:a2-b2=(a+b)(a-b);a2+2ab+b2=(a+b)2;a2-2ab+b2=(a-b)2。
③分组分解法:ac+ad+bc+cd=a(c+d)+b(c+d)=(a+b)(c+d)
④十字相乘法:a2+(p+q)a+pq=(a+p)(a+q)
因式分解的一般步骤:
(1)如果多项式的各项有公因式,那么先提取公因式。
(2)在各项提出公因式以后或各项没有公因式的情况下,观察多项式的项数:2项式可以尝试运用公式法分解因式;3项式可以尝试运用公式法、十字相乘法分解因式;4项式及4项式以上的可以尝试分组分解法分解因式。
(3)分解因式必须分解到每一个因式都不能再分解为止。
典例分析
典例分析
【典例1】分解因式:
(1)3a(
(2)2b
(3)计算:24
(4)4x
【思路点拨】
(1)综合利用提公因式法和公式法进行因式分解即可得;
(2)利用分组分解法进行因式分解即可得;
(3)先利用公式法分解x4+14和
(4)先利用十字相乘法分解4x
【解题过程】
解:(1)原式=3a
=3a(
=3a(b+3)
(2)原式=
=
=2b?1
(3)∵x
x+1
=
=x
∴x+1
∴
=
=
=85;
(4)原式=
=
=
=4x?2y+1
学霸必刷
学霸必刷
1.(2024七年级·全国·竞赛)若a、b是正整数,且756a=b3,则a的最小值是
【思路点拨】
本题主要考查了因式分解、有理数乘方等知识点,掌握因式分解的应用是解题的关键.
先将756因式分解,然后表示出a的最小值即可解答.
【解题过程】
解:∵756=33×
∴a=b
∴a
故答案为98.
2.(2024八年级·全国·竞赛)若x=1,则1+x+x(1+x)+x(1+x)2
【思路点拨】
本题考查了提取公因式法,整式化简求值,熟练掌握提取公因式法是解答本题的关键.将所求代数式反复提取公因式(x+1),得到(1+x)2015,再将x=1
【解题过程】
解:当x=1时,
原式=(1+x)[1+x+x(1+x)+x
=
=?
=
=22015
故答案为:22015
3.(23-24八年级上·四川内江·期中)设a、b、c、d为正整数,且a7=b6,
【思路点拨】
将a7=b6,
【解题过程】
解:因为a7=b6,所以a只能是m6,b
同理c=n2,d=n
由c?a=17,得
n2
(n+m
故n+m3=17
所以n=9,m=2.
因此a=64,b=128,c=81.d=729,
d?b=601.
故答案为:601.
4.(22-23八年级上·福建泉州·期中)已知:a,b,c都是正整数,且a+b+c=342,a?bc=331.abc的最大值为M,最小值为N,则M+N=.
【思路点拨】
由已知条件整理出b+c+bc=11,再利用因式分解法转化为求(b+1)(c+1)=12的正整数解,据此得到b=1c=5或b=2c=3或b=3c=2或b=5
【解题过程】
解:∵a+b+c=342,
∴a=342?b?c,
∵a?bc=331,
∴342?b?c?bc=331,
∴b+c+bc=11,
∴b+c+bc+1=12,
∴(b+1)(c+1)=12,
∵a,b,c都是正整数,
∴b=1c=5或b=2c=3或b=3
∴a=336,b=1,c=5或a=3
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