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小学德育总结（31篇）

小学德育总结篇1

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教

育教学的过程和学生日常生活的各个方面，对学生健康成长和

学校工作起着导向、动力和保证的作用。为使我校的德育工作从

师生之间、师师之间、生生之间的心灵沟通开始，从学生行为习

惯得以体现，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的

面发展和健康成长。

一、建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、

科学化。

1、探索和建立员德育的工作机制，完善各项德育制度，

规范教师的教育行为。组织学习德育相关文件和学校德育各项制

度职责，引导体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思

想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。

2、重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水

平。深入学习教育部《中小学班主任工作规定》、中小学教师工

作职责及要求，进一步提高教师思想道德素质，加强对教师师德

师风教育。做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不绻，有

教敬业、爱生、善导、创新”的教风，师生之间保持一种人格上

的平等，相互学习、相互尊重。努力是设一支能够适应素质教育

要求的学习型、创新型德育队伍。

3、继续开展了班主任队伍建设“四个一工程”：每月开展

一次主题教育活动；每学期召开一次家长会；每学期读一本教育

专著或研究一种教育思想；每学期和学生进行一次面对面的心灵

的交流与沟通。定期举行了班主任例会，通过学习有关经验文

章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初

当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的,方式，以使他们尽

快胜任班主任工作。在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同

时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工

作的积极性。

4、推进德育阵地建设，提高德育渗透能力。少先队是学校

德育工作的主要实施阵地，抓学生日常行为习惯养成教育。本学

期除了班级对学生进行日常行为习惯养成教育外，学校继续组织

了红领巾文明监督岗，促进学生各种习惯的养成。红领巾文明监

督岗对全校各个班级一天内所有的况进行巡查，包括晨渎

况、教室卫生况、课间学生不文明行为、课间操眼保健操况

等。每天、每个课间都进行巡视，并在每个月公布反馈当月

况。随着红领巾文明监督岗活动的逐渐深入开展，校园里舌L丢乱

扔的现象少了，追逐打闹的形少了。

二、加强基础教育，培养文明学生。

1、充分发挥了少先队组织作用，以重大节日、重要人物和

重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高了德育实

效。本学期按照少先队工作计划，重点组织开展了“歌唱祖

国，，、“交通安全”等主题系列活动。结合城市建设的日新月

异，深化创建环境教育，引导学生热爱我们的家乡，培养爱护校

园小主人C

2、本学年进一步加强了学生日常行为规范教育。将笫一个

月定为行为规范月，定主题、定内容，开展实实在在的主题教

育，狠抓常规管理，目标小、定位低、抓深抓实，培养了学生良

好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。学期初我们制定了学规

范、学守则具体措施，开展了“文明“评比活动。班级环境要求

做到美化、净化、人文化、教育化，定期进行了“洁齐美“班级

检查。活动中，我们让学生全员参与，主题突出了教育意义和人

文关怀，培养了学生的集体主义精神、规范了行为。

三、加强阵地建设，优化育人环境。

1、加强校园文化建设，通过营造良好的文化环境，从而达

到育人的目的，重点落实在进一步加强校园物化环境的建设，完

善了现有的文化建设成果。我们加强了校风建设，人文环境建

设，突出了优秀传统文化氛围的营造。同时，我们加强了