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广东省廉江市实验学校高中政治必修一价格变动的影响教案（2025—2026学年）

一、课程标准解读分析

本节课的教学内容《价格变动的影响》是高中政治必修一课程的一部分，其核心概念是价格变动对消费者和生产者的影响。根据课程标准，本节课的教学目标应包括以下三个方面：

1.知识与技能维度：学生应了解价格变动的基本概念，理解价格变动对消费者和生产者的影响，并能运用所学知识分析现实生活中的价格现象。

2.过程与方法维度：通过案例分析和小组讨论，培养学生独立思考、合作学习和解决问题的能力。

3.情感·态度·价值观、核心素养维度：引导学生树立正确的经济观念，培养他们的社会责任感和道德素养。

在教学内容上，本节课与前后知识关联紧密。前一个单元主要介绍了市场经济的运行机制，为本节课提供了理论基础；后一个单元将探讨市场调节的局限性，为本节课的学习提供实践背景。核心概念包括价格、供求关系、消费者行为、生产者行为等。关键技能包括运用所学知识分析现实生活中的价格现象，以及提出合理的经济建议。

二、学情分析

针对高中一年级的学生，他们已经具备了一定的经济学基础知识，但对其中的概念和原理理解还不够深入。以下是对学生学情的分析：

1.知识储备：学生对价格、供求关系等基本概念有一定了解，但对价格变动对消费者和生产者的影响理解不够透彻。

2.生活经验：学生具备一定的社会生活经验，能够从生活中发现价格变动的现象，但缺乏系统分析的能力。

3.技能水平：学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在运用经济学知识分析现实问题时，往往缺乏深度和广度。

4.认知特点：高中一年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但注意力容易分散，需要教师引导。

5.兴趣倾向：学生对经济学知识有一定的兴趣，但部分学生对政治学科持有偏见。

6.学习困难：学生在分析价格变动对消费者和生产者的影响时，容易陷入表面现象，难以深入挖掘其背后的经济规律。

针对以上学情，教师应注重以下教学对策：

1.结合生活实际，引导学生关注价格变动现象，提高他们的观察力和分析能力。

2.运用案例分析和小组讨论，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和解决问题的能力。

3.注重知识的系统性和逻辑性，帮助学生建立完整的经济学知识体系。

4.针对不同层次的学生，进行个别辅导，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识目标

本节课的知识目标旨在帮助学生构建对价格变动影响的理解框架。学生将识记价格、供求关系、消费者行为和生产者行为等核心概念，理解价格变动对市场的影响机制。通过描述、解释和比较不同价格策略，学生能够理解价格变动的基本原理，并能够运用这些知识分析现实生活中的价格现象。目标包括：

识记：定义价格、供求关系、消费者剩余和生产者剩余等基本概念。

理解：解释价格变动对消费者和生产者决策的影响。

应用：运用所学知识分析特定情境下的价格变动。

分析：比较不同价格策略的效果。

综合与评价：评估不同价格策略的优缺点。

2.能力目标

能力目标关注学生将知识应用于实际情境的能力。学生将通过实验探究、信息处理和逻辑推理等技能，提高解决复杂经济问题的能力。目标包括：

实验探究：设计并执行价格实验，观察价格变动对消费者和生产者行为的影响。

信息处理：分析市场数据，识别价格变动的趋势和模式。

逻辑推理：运用逻辑推理能力，预测价格变动可能带来的后果。

综合运用：在小组项目中，综合运用多种能力解决实际问题。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的社会责任感和经济意识。学生将通过学习价格变动的影响，理解市场经济的运作原理，并形成正确的经济观念。目标包括：

激发兴趣：通过案例学习，激发学生对经济现象的兴趣。

培养责任感：认识到消费者和生产者在市场中的角色和责任。

形成观念：理解价格变动对经济和社会的影响，形成正确的经济观念。

4.科学思维目标

科学思维目标关注学生运用科学方法分析和解决问题的能力。学生将通过模型建构、实证研究和系统分析等思维方式，提高批判性思维能力。目标包括：

模型建构：构建价格变动的经济模型，分析不同变量之间的关系。

实证研究：收集和分析市场数据，验证经济理论的适用性。

系统分析：从整体角度分析价格变动对经济系统的影响。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的自我评价和反思能力。学生将通过制定评价标准、进行同伴评价和反思学习过程，提高元认知能力。目标包括：

制定标准：制定评价学习成果的标准，如评分量规。

同伴评价：对同伴的工作进行评价，提供具体反馈。

反思学习：反思学习过程，识别改进点，优化学习方法。

三、教学重点、难点

教学重点

本节课的教学重点在于帮助学生理解价格变动对消费者和生产者行为的影响，并能够运用这一理解分析现实经济现象