【某工程施工项目管理实施规划】毕业设计任务书(吕宏云)教案.docxVIP

【某工程施工项目管理实施规划】毕业设计任务书(吕宏云)教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容依据《某工程施工项目管理实施规划》毕业设计任务书，结合学段特点和教学大纲，深入解读课程标准。在知识与技能维度，核心概念包括施工项目管理的基本原理、实施规划方法、项目进度控制等，关键技能涵盖项目实施规划的编制、进度控制、成本管理等。认知水平上，学生需达到“了解”施工项目管理概念，“理解”实施规划方法，“应用”规划于实际项目，“综合”解决项目管理中遇到的问题。过程与方法维度，课程倡导系统化思维、批判性思维和创造性思维，通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生将学科思想方法转化为具体的学习活动。情感·态度·价值观维度，课程强调团队合作、责任心、创新意识等核心素养，规划其自然渗透于教学过程中。学业质量要求方面，本课程旨在使学生掌握施工项目管理实施规划的基本方法，提高项目进度控制和成本管理能力，为后续专业学习和实际工作打下坚实基础。

2.学情分析

针对本课程的学生群体，分析其认知起点、学习能力与潜在困难，实现“以学定教”。学生在学习前已具备一定的项目管理知识，对施工项目实施规划有一定了解。生活经验方面，部分学生可能参与过项目管理实践，具有一定的实践经验。技能水平上，学生具备一定的文字表达能力和逻辑思维能力。认知特点方面，学生善于思考、乐于交流，但部分学生在项目管理知识体系方面存在薄弱环节。兴趣倾向方面，学生对项目管理领域具有较高的兴趣，但部分学生对实施规划编制环节存在畏难情绪。学习困难方面，学生在项目进度控制和成本管理方面可能存在困惑，对实施规划编制方法理解不深。针对以上分析，本课程将采用案例分析、小组讨论、实践教学等方式，帮助学生克服学习困难，提高项目管理实施规划能力。

二、教学目标

1.知识目标

本课程旨在帮助学生构建施工项目管理实施规划的认知结构，超越简单的知识点罗列。学生将识记核心概念，如项目管理的基本原则、实施规划的基本流程等，并能够理解这些概念之间的内在联系。他们将通过描述、解释和比较等活动，达到对知识的理解和应用层次。例如，学生能够说出项目进度控制的重要性，描述实施规划的编制步骤，并运用这些知识设计一个简单的项目进度控制方案。

2.能力目标

学生将通过实践活动，发展项目管理实施规划的能力。他们能够独立完成项目管理任务，如制定项目计划、进行成本估算等。此外，学生将学习如何进行团队协作，通过小组合作完成复杂的项目管理任务。例如，学生能够独立并规范地完成项目进度图的绘制，并能够从多个角度评估项目进度控制的方案。

3.情感态度与价值观目标

课程将培养学生的责任感、创新意识和团队合作精神。学生将通过项目实施规划的过程，理解项目管理的重要性，并能够将所学知识应用于实际生活中。例如，学生将体会到坚持不懈的重要性，学会在团队合作中分享和倾听，并提出对环境保护的改进建议。

4.科学思维目标

学生将学习如何运用科学思维方法来分析和解决问题。他们将学习如何构建模型、进行实证研究，并能够运用逻辑推理来评估信息和结论。例如，学生能够构建项目风险的评估模型，并运用模型进行风险预测。

5.科学评价目标

学生将学会如何评价自己的学习过程和成果。他们将通过反思学习策略、评价同伴的工作，以及验证信息的可靠性来发展元认知能力。例如，学生能够反思自己的项目管理决策，运用评价量规对同伴的进度控制方案给出反馈，并学会甄别网络信息的可靠性。

三、教学重点、难点

1.教学重点

教学重点聚焦于施工项目管理实施规划的核心概念和技能，如项目进度控制的基本原理、成本管理的策略等。重点在于使学生理解并掌握这些概念在实际项目中的应用。具体来说，重点是使学生能够理解并应用项目进度控制的方法来管理施工进度，以及运用成本管理工具进行预算控制和成本分析。例如，重点：能够运用关键路径法（CPM）分析并制定施工项目进度计划，确保教学设计中对这些核心技能的充分讲解和实践。

2.教学难点

教学难点在于学生对复杂项目管理概念的理解和运用，尤其是对于那些抽象且涉及多步逻辑推理的概念。难点包括理解项目风险管理的复杂性，以及如何有效地进行风险评估和应对策略制定。难点成因可能是因为学生缺乏实际项目管理经验，或者对某些项目管理工具和技术的理解不足。例如，难点：理解项目风险管理的多因素影响，难点成因：需要克服对风险管理工具和技术的初步认识不足。针对这些难点，将通过案例分析和模拟实践来帮助学生逐步克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：施工项目管理实施规划PPT

教具：项目进度控制图表、成本管理模型

实验器材：模拟项目管理软件

音频视频资料：项目管理案例视频

任务单：项目管理实施规划任务单

评价表：项目进度和成本管理评价表

预习教材：《施工项目管理》教