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2025年教师招聘考试公共知识模拟卷（含历年真题精选）

考试时间：40分钟满分：60分

一、单项选择题（共15题，每题2分，满分30分）

1.某教师在课堂上明确展示教学目标，设计多样化学习任务，并通过自编习题让学生及时练习。下列对该教学行为的分析正确的是（）

A.展示教学目标体现教师为主体

B.学生的投入状态属于无意注意

C.自编习题属于顺应性学习迁移

D.及时练习能降低遗忘的速率

2.班级中负责维护纪律的学生，会向同学讲解遵守纪律的依据和意义，帮助大家监控自身行为。这种做法运用的学习策略是（）

A.复述策略B.组织策略C.元认知策略D.资源管理策略

3.教师提出“多一把衡量的尺子”，建立有助于学生全面发展的评价体系，其理论依据是（）

A.多元智力理论B.接受学习理论C.发现学习理论D.最近发展区理论

4.某班班规规定“对他人友善可加分，对他人不尊重则扣分”，多数学生通过积极举动获得加分。该班规的设计主要运用了（）

A.正强化与正惩罚B.顿悟与试误C.泛化与分化D.图式与同化

5.学生对学习充满好奇心，具有极高的自我卷入度，能从学习本身获得内心快感，这种学习动机属于（）

A.高趋高避型B.低趋高避型C.高趋低避型D.低趋低避型

6.学生在比赛失利后认为是“能力不足”，教师引导其认识到“努力不够”才是关键。教师强调的归因维度是（）

A.稳定、不可控B.稳定、可控C.不稳定、不可控D.不稳定、可控

7.班级新生转入后，班长组织欢迎仪式并带动同学主动关心，这主要满足了新生的（）

A.生理需要B.归属与爱的需要C.审美需要D.自我实现的需要

8.与城市地理意象相关的成语“龙盘虎踞”，其核心内涵与下列哪一自然特征相关（）

A.河流分布B.山脉走向C.气候特点D.土壤类型

9.某地区因广种西域传入的紫苜蓿而得名，该植物首次传入中原的朝代是（）

A.西汉B.三国C.南朝D.明朝

10.全国统一心理援助热线电话号码是（）

A.12315B.12356C.12370D.96110

11.基础教育课程改革中，强调“教师主导、学生主体”的关系，其理论基础是（）

A.认知学习理论B.人本主义理论C.建构主义理论D.行为主义理论

12.下列属于《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》核心目标的是（）

A.实现义务教育阶段升学率100%

B.构建高水平现代教育体系

C.消除区域教育发展差距

D.全面推行个性化教学模式

13.某教师在教学中注重创设真实情境，引导学生通过合作探究解决问题，这体现的教学原则是（）

A.直观性原则B.启发性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则

14.教育法律中规定“适龄儿童、少年必须接受义务教育”，这体现了教育的（）

A.强制性B.免费性C.普及性D.基础性

15.三个圆处于不同位置且大小各异，能与这三个圆都相切的圆的画法共有（）

A.6种B.8种C.9种D.11种

二、判断题（共10题，每题1分，满分10分）

1.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是先慢后快。（）

2.基础教育课程改革中，综合实践活动课程属于必修课程。（）

3.“双减”政策的核心是减轻学生的学业负担和教师的教学负担。（）

4.韦纳归因理论中，任务难度属于外部、稳定、不可控的因素。（）

5.心理学中的“泛化”是指对相似刺激作出不同反应的现象。（）

6.教育时政热点的备考应重点关注考试前12个月内的相关事件。（）

7.教学过程的中心环节是巩固知识。（）

8.南京地区的人文常识考查常以本地历史地名、成语典故为重点。（）

9.自我价值理论认为，低趋低避型学生对成功和失败均无明显反应。（）

10.公共知识考试中，教育学和心理学部分的客观题得分率相对可控。（）

三、简答题（共2题，每题10分，满分20分）

1.简述基础教育课程改革中“三维目标”的内涵及相互关系。

2.结合教学实际，谈谈教师如何运用归因理论激发学生的学习动机。

参考答案及解析

一、单项选择题

1.D解析：艾宾浩斯遗忘曲线显示遗忘立即开始且先快后慢，及时练习属于及时复习，可降低遗忘速率。A项应是学生为主体；B项学生因明确目标而投入属于有意注意；C项自编试题未体现顺应性迁移特征。

2.C解析：元认知策略包括计划、监控和调节，纪律班长讲解依据并引导监控行为，符合元认知策略的内涵。

3.A解析：多元智力理论认为人的智力有多种维度，“多一把尺子”