第2章 第3节伴性遗传--人教版2019高中生物学必修2教学课件(共26张PPT).pptxVIP

第2章基因和染色体的关系

第3节伴性遗传

生物

②通过比较伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病的遗传特点，提高

数据分析能力和逻辑推理能力，加深对伴性遗传规律的理解。(科学思维)

③通过分析优生优育案例和生产实践中的伴性遗传问题，提升科学决策能力

和社会责任感。(社会责任)

①通过分析遗传系谱图和绘制遗传图解，自主总结伴X染色体隐性遗传病的特

点。(科学思维、科学探究)

学习目标

学习重难点

·重点：

伴性遗传的特点。

·难点：

运用伴性遗传理论分析和解决实践中的相关问题。

据统计，我国男性红绿色盲的患病率远高于女性。

导入新课

新课讲授

探究一

人类红绿色盲

思考：1.人类红绿色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上?

2.人类红绿色盲基因是显性基因还是隐性基因?

1.位于X染色体上。

2.隐性基因。

[探究一]人类红绿色盲

新课讲授

性别

女性

男性

基因型

XBXB

XBXb

XbXb

XBY

XbY

表型

正常

正常(携带者)

患者

正常

患者

[探究一]人类红绿色盲

人的正常色觉与红绿色盲的基因型和表型

思考：共有几种婚配形式?

新课讲授

女性色盲X

XbXb

Xb

XBXb

女性携带者

1

男性正常

XBY

XBY

XbY

男性色盲

1

新课讲授合作交流，代表展示

女性携带者男性正常

11

P

配子

F₁

P

配子

F₁

女性正常X男性色盲

XBXB

XBXb

XB

XBXb

XBXb

XBXBXBXb

XBY

XBY

XBYXbY

新课讲授合作交流，代表展示

P女性携带者X男性正常P女性携带着X男性色盲

女性正常：女性携带者：男性正常：男性色盲女性携带者：女性色盲：男性正常：男性色盲

1:1:1:11:1:1:1

配子

F₁

配子

F₁

XBXb

XbXb

XBY

Xb

Xb

思考：1.色盲调查结果显示，人群中男性色盲患病率远高于女性，结合系谱图

和表格分析，为何会出现这么大的差距?

男性只要有一个色盲基因就患病，而女性需要同时具有两个色盲基因才患病。

2.分别观察四个图解中的所有男性色盲患者，男性的色盲基因有什么传递特点?

来自母亲,传给女儿O

[探究一]人类红绿色盲

新课讲授

3.一个红绿色盲女性患者和丈夫(表现正常)想要个孩子。假如你是医生，你

会建议他们生男孩还是女孩呢?请解释理由。

最好生女孩。因为他们的孩子中女孩一定正常，而男孩一定患病。

4.该女性患者的亲属中一定是色盲患者的是谁?为什么?

该女性患者的父亲。该女性患者的两个色盲基因中的一个来自父亲，而父亲只

有一条X染色体，故父亲一定患病。

[探究一]人类红绿色盲

新课讲授

【总结】伴X染色体隐性遗传病的遗传特点

①患者中男性多于女性；②隔代遗传；③交叉遗传，若女性为患者，则其父

亲和儿子一定是患者。

[探究一]人类红绿色盲

新课讲授

探究二

其他伴性遗传病

新课讲授

21【总结】伴X染色体显性遗传病的遗传特点

①患者中女性多于男性；②往往具有世代连续性；③交叉遗传，男患者的母亲和女儿全患病。

新课讲授

【合作探究】下图为抗维生素D佝偻病的遗传图解，请对伴X染色体显性遗传病的遗传特点进行分析。

I

II(3

IIIO口○101112

IV

2

S8

9

20

1.若致病基因位于Y染色体的非同源区段，又有怎样的遗传规律呢?

患者的后代中男性全为患者，女性都正常。

2.如果一对等位基因位于X、Y染色体的同源区段，则该基因的遗

传与性别有关吗?请设计一组实验说明。

有关，如Xbxb(早)×XbYB()、Xbxb(早)×XBYb(否)、XBXb(早)×XbYB()、

XBXb(