8.3实际问题与二元一次方程组原卷版+解析.docxVIP

8.3实际问题与二元一次方程组

【考点梳理】

考点一：根据实际问题列方程组 考点二：行程问题

考点三：工程问题 考点四：数字问题

考点五：分配问题 考点六：销售、利润问题

考点七：和差倍分问题 考点八：方案问题

考点九：表格或者图示信息题 考点十：古代问题

考点十一：年龄问题 考点十二：几何问题

知识点一、利用二元一次方程组解实际应用问题的一般过程：

审题并找出数量关系式—设元（设未知数）—根据数量关系式列出方程组—解方程组—检验并作答（注意：此步骤不要忘记）

知识点二、列方程组解应用题的常见题型：

（1）、和差倍分问题：解这类问题的基本等量关系式是：较大量-较小量=相差量，总量=倍数×倍量；

（2）、产品配套问题：解这类题的基本等量关系式是：加工总量成比例；

（3）、速度问题：解这类问题的基本关系式是：路程=速度×时间，包括相遇问题、追及问题等；

（4）、航速问题：①、顺流（风）：航速=静水（无风）时的速度+水（风）速；

②、逆流（风）：航速=静水（无风）时的速度–水（风）速；

（5）、工程问题：解这类问题的基本关系式是：工作总量=工作效率×工作时间，（有时需把工作总量看作1）；

（6）、增长率问题：解这类问题的基本关系式是：原量×（1+增长率）=增长后的量，原量×（1-减少率）=减少后的量；

（7）、盈亏问题：解这类问题的关键是从盈（过剩）、亏（不足）两个角度来把握事物的总量；

（8）、数字问题：解这类问题，首先要正确掌握自然数、奇数、偶数等有关概念、特征及其表示；

（9）、几何问题：解这类问题的基本关系是有关几何图形的性质、周长、面积等计算公式；

（10）、年龄问题：解这类问题的关键是抓住两人年龄的增长数相等。

题型一：根据实际问题列方程组

1．（23-24九年级下·江苏扬州）“践行垃圾分类?助力双碳目标”主题班会结束后，米乐和琪琪一起收集了一些废电池，米乐说：“我比你多收集了7节废电池”琪琪说：“如果你给我8节废电池，我的废电池数量就是你的2倍．”如果他们说的都是真的，设米乐收集了x节废电池，琪琪收集了y节废电池，根据题意可列方程组为（????）

A． B．

C． D．

2．（23-24七年级下·山东潍坊·阶段练习）甲、乙两人在相距18千米的两地，若同时出发相向而行，经2小时相遇；若同向而行，且甲比乙先出发1小时追乙，那么在乙出发4小时后两人相遇，求甲、乙两人的速度．设甲的速度是千米/小时，乙的速度为千米/小时，依题意可列方程组（????）

A． B． C． D．

3．（2024·浙江温州·模拟预测）某校九年级师生共496人，准备组织去某地参加综合社会实践活动．现已预备了46座和52座两种客车共10辆，刚好坐满．设46座客车x辆，52座客车y辆

，根据题意可列出方程组为（）

A． B．

C． D．

题型二：行程问题

4．（22-23七年级下·湖北武汉·阶段练习）A地至B地的航线长，一架飞机从A地顺风飞往B地需，它逆风飞行同样的航线需，求飞机无风时的平均速度与风速．

解：设这架飞机无风时的平均速度为，风速为．

(1)用含x，y的代数式表示：①顺风速度为____；②逆风速度为____；

(2)根据题意，列出方程组解决问题．

5．（22-23七年级下·重庆渝中·期中）甲乙两地相距240千米，一辆小车和一辆摩托车分别从甲、乙两地同时出发相向而行，1小时20分两车相遇．相遇后，摩托车继续前进，小车在相遇处停留1个小时后调头按原速返回甲地，小车在返回后半小时追上了摩托车，

(1)求小车和摩托车的速度．

(2)求相遇后，摩托车继续行驶多少小时两车相距30千米？

题型三：工程问题

6．（22-23七年级下·河南新乡·阶段练习）宿鸭湖是亚洲面积最大平原人工水库，位于河南省驻马店市汝南县罗店镇东2公里处，为打造驻马店宿鸭湖沿岸的风景带，有一段长为720米的水库清淤扩容工程由A、B两个工程队先后接力完成，A工程队每天整治48米，B工程队每天整治32米，共用20天．

(1)根据题意，小华和小军分别列出了尚不完整的方程组如下：

根据小华、小军所列的方程组，请你分别指出未知数x，y表示的意义，并在表格中补全两人所列的方程组．

小华：x表示_______________，y表示_____________；

小军：x表示_______________，y表示____________．

(2)求出其中一个方程组的解，并回答A、B两工程队分别整治河道多少米？

7．（22-23七年级下·湖南邵阳·期末）一家商店进行装修，若请甲、乙两个装修组同时施工，8天可以完成，需付给两组费用共元；若先请甲组单独做6天，再请乙组单独做天可