（修改）（简案）14.我要的是葫芦》教学设计.doc

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14.我要的是葫芦

教学目标：

1.通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

2.理解课文内容，了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，懂得这个故事说明的道理。

3.懂得事物与事物之间是相互联系的道理，培养良好的观察能力。

教学重难点：

1.通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。（重点）

2.理解课文内容，了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。（难点）

教学课时：

1课时（第二课时）

教学过程：

一、看图导入，激发兴趣

(一)通过课件展示认识葫芦，

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