二年级语文上册第五单元《我要的是葫芦》教学设计.docx

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课题

14我要的是葫芦

年级

一年级上册

学校

设计者

教材简析

《我要的是葫芦》是一篇看冬学文，这篇寓言故事生动有趣，共有四个自然段、简短精悍。讲一个人种葫芦、眼睛只盯着葫芦，不听邻居的劝告、不去管理叶子上的蚜虫，却只想得到葫芦。结果叶子上的蚜虫越长越多。葫芦慢慢变黄。最后葫芦都落了。课文通俗易懂。但意义深刻。

一点

人文主题：思维方法

语文要素：体会课文讲述的道理。

四线

语言线：在朗读对比中，初步感知陈述句和反问句的不同语气。

思维线：结合课文插图和文字思考、了解种葫芦的人，最后没有得到葫芦的原因。

审美线：看待问题，要注意事物之间联系的道理。

文化传承线：事物之间相互

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