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高职电子技术课程教学设计方案

一、课程基本信息

*课程名称：电子技术基础与应用

*课程代码：（根据各校实际情况填写）

*所属专业：电子信息工程技术、应用电子技术、电气自动化技术等相关工科专业

*课程性质：专业核心课/专业基础课

*学时：（例如：120学时，其中理论XX学时，实践XX学时）

*学分：（例如：7学分）

*先修课程：电工基础、电路分析基础、数学（工科）

*后续课程：单片机原理与接口技术、可编程控制器应用、电子产品设计与制作、电子工艺与管理等

二、课程定位与设计理念

（一）课程定位

《电子技术基础与应用》是高职电子信息类及相关专业的一门承上启下的核心专业基础课程。本课程旨在使学生掌握电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析和解决实际电子问题的初步能力，为后续专业课程的学习以及从事电子设备的安装、调试、维修、设计与开发等工作奠定坚实的基础。课程内容紧密结合行业发展和职业岗位需求，强调理论与实践的深度融合，注重学生职业素养和工程应用能力的培养。

（二）设计理念

1.能力为本，够用为度：以培养学生的职业岗位能力为核心，精选教学内容，理论知识以“必需、够用”为原则，侧重应用与实践。

2.理实一体，学做结合：打破传统理论与实践教学割裂的模式，采用“教、学、做”一体化的教学模式，将知识点融入实际工程项目或典型工作任务中。

3.项目引导，任务驱动：以真实或模拟的工程项目为载体，将课程内容分解为若干个可执行的学习任务，引导学生在完成任务的过程中主动学习、探索和应用知识。

4.对接行业，关注前沿：教学内容适当引入当前电子行业的新技术、新工艺、新器件，拓宽学生视野，增强岗位适应性。

5.过程评价，综合考核：改革单一的终结性评价方式，注重过程性评价，综合考量学生的理论掌握、技能操作、分析解决问题及团队协作等多方面能力。

三、课程目标

（一）知识目标

1.掌握常用半导体器件（二极管、三极管、场效应管、晶闸管、集成电路等）的基本结构、工作原理、特性曲线和主要参数。

2.理解放大电路、振荡电路、整流滤波与稳压电路、基本逻辑门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路的组成原理和分析方法。

3.熟悉典型模拟集成电路（如运算放大器、稳压器）和数字集成电路（如触发器、计数器、寄存器）的功能、引脚及典型应用电路。

4.了解电子测量的基本原理和常用电子仪器（万用表、示波器、信号发生器、电源等）的基本操作方法。

5.初步了解电子电路的设计方法和电子产品的装配、调试流程。

（二）能力目标

1.能正确识别、检测和选用常用电子元器件。

2.能阅读和分析典型模拟与数字电子电路原理图。

3.能熟练使用常用电子仪器进行电路参数的测量与电路性能的调试。

4.能独立完成简单电子电路的安装、焊接、调试与基本故障排除。

5.具备运用电子技术基本理论分析和解决实际工程问题的初步能力。

6.具备一定的电路仿真软件（如Multisim）操作能力。

7.培养初步的工程实践能力、创新思维能力和团队协作精神。

（三）素质目标

1.培养严谨细致的工作作风和精益求精的工匠精神。

2.树立安全第一、规范操作的职业意识。

3.提升分析问题、解决问题的逻辑思维能力。

4.增强沟通协作能力和自主学习能力。

5.培养良好的职业道德和创新创业意识。

四、课程教学内容与学时分配

（注：以下学时分配仅为示例，具体需根据总学时和专业特点进行调整）

序号

模块/项目名称

主要学习任务与知识点

学时分配(理论/实践)

教学方式建议

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1

**模块一：常用半导体器件识别与检测**

1.二极管：类型、特性、参数、检测与应用

2.三极管：类型、放大原理、特性曲线、参数、检测与应用

3.场效应管：类型、特性、参数、检测与应用简介

4.晶闸管：结构、工作原理、参数、检测与应用简介

XX/XX

理实一体、任务驱动

2

**模块二：基本放大电路分析与测试**

1.共发射极放大电路：组成、静态分析、动态分析

2.共集电极、共基极放大电路：特性与应用

3.多级放大电路：耦合方式、分析方法

4.放大电路的频率响应简介

5.放大电路的安装与调试

XX/XX

理论讲授、仿真与实操结合

3

**模块三：集成运算放大电路及应用**

1.集成运放概述：符号、参数、理想