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教师教学工作量统计表样式

一、引言

教师教学工作量的科学统计与核算，是学校教学管理工作的重要环节，它不仅关系到对教师劳动的客观评价、薪酬分配的公平公正，也是学校优化师资配置、保障教学质量、进行教学资源合理规划的重要依据。一份规范、清晰、实用的教学工作量统计表，是实现这一目标的基础。本文旨在提供一套具有普适性与可操作性的教师教学工作量统计表样式，并对其主要构成要素进行说明，以期为各院校教学管理实践提供参考。

二、教师教学工作量统计表（样式）

表1：教师教学工作量统计表

序号

教师

姓名

所在

部门

职称

统计

学年

统计

学期

工作

项目类别

具体工作内容描述(课程/环节名称)

计量单位

数量

换算

系数

折合

标准学时

备注

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1

课堂教学

课程名称A(课程代码)

学时

授课班级：XXX

周学时：X，总学时：Y

Y

X1

Y*X1

2

课堂教学

课程名称B(课程代码)

学时

授课班级：XXX

周学时：X，总学时：Y

Y

X1

Y*X1

3

实践教学

实验/实习/课程设计A

学时

Z

X2

Z*X2

4

指导工作

毕业论文/设计(人数)

人次

W

X3

W*X3

5

其他教学

辅导答疑/专题讲座等

学时

V

X4

V*X4

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

**课堂教学工作量小计：**

**S1**

**其他教学工作量小计：**

**S2**

**教学工作量总计：**

**S=S1+S2**

教师签字：______________日期：______________

部门负责人审核签字：______________日期：______________

教务处（或相关职能部门）复核：______________日期：______________

三、统计表主要项目说明

1.序号：表格记录的顺序编号。

2.教师姓名/所在部门/职称：填写教师的基本信息，以便归属与分类统计。

3.统计学年/学期：明确工作量统计的时间范围，如“20XX-20XX学年”、“第一学期”。

4.工作项目类别：对教师的教学工作进行分类，如“课堂教学”、“实践教学”、“指导工作”、“其他教学”等。此分类可根据学校实际情况调整或细化。

5.具体工作内容描述：

*课堂教学：需填写课程全称，并可注明课程代码。同时，需填写授课班级名称或编号。

*实践教学：需填写实验、实习、课程设计等具体环节的名称。

*指导工作：需填写指导毕业论文、毕业设计、学科竞赛、社团活动等具体内容。

6.计量单位：根据工作内容的不同，采用“学时”、“人次”、“项”等作为计量单位。例如，课堂教学以“学时”计，指导毕业论文以“人次”计。

7.数量：填写对应计量单位下的具体数量。如课堂教学的“总学时”，指导毕业论文的“学生人数”。

8.换算系数：根据不同教学工作的性质、难度、强度等因素，设定的工作量折算系数。例如，理论课与实验课的系数可能不同，指导研究生与本科生的系数也可能不同。此系数应由学校统一制定标准。

9.折合标准学时：计算公式为“数量×换算系数”，表示该项工作折合为标准工作量的学时数。

10.备注：用于填写其他需要说明的特殊情况，如合班课、跨校区授课、新课等可能影响工作量核算的因素。

11.小计与总计：

*课堂教学工作量小计(S1)：所有课堂教学项目“折合标准学时”的总和。

*其他教学工作量小计(S2)：除课堂教学外，其他所有教学项目“折合标准学时”的总和。

*教学工作量总计(S)：课堂教学工作量小计与其他教学工作量小计之和，即S=S1+S2。

12.签字栏：包括教师本人确认签字、部门负责人审核签字以及教务处或相关职能部门的复核意见，确保数据的真实性与准确性。

四、使用说明与注意事项

1.适用性调整：本样式为通用参考模板，各院校可根据自身学科特点、办学层次（如本科、专科、研究生）、教学模式（如线上、线下、混合式）等具体情况，对“工作项目类别”、“计量单位”、“换算系数”等进行调整和细化。

2.数据来源：表中数据应来源于教师的实际教学任务安排、教学日志、学生名册、指导记录等原始材料，确保统计数据的客观真实。

3.换算标准公开化：“换算