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如何有效应对英语语法考试中的定语从句题型：八年级英语语法专项复习教案
一、教案取材出处
《英语语法新编》
《八年级英语语法专项复习指导》
网络资源：如何有效应对英语语法考试中的定语从句题型
二、教案教学目标
让学生掌握定语从句的基本概念和用法。
提高学生在实际语境中运用定语从句的能力。
培养学生分析、解决定语从句题型问题的能力。
增强学生的英语语法素养，提高英语成绩。
三、教学重点难点
序号
教学重点
教学难点
1
定语从句的基本概念和用法
如何在复杂句子中正确运用定语从句
2
关系代词和关系副词的用法和区别
如何根据句子结构判断关系代词和关系副词的使用
3
定语从句的先行词和关系词的搭配
如何准确判断先行词和关系词的搭配关系
4
定语从句的时态、语态和一致性问题
如何处理定语从句中的时态、语态和一致性问题
5
定语从句的现象
如何识别和运用定语从句的现象
6
定语从句在语法考试中的题型和应对策略
如何有效应对定语从句题型，提高解题准确率
7
定语从句与其他从句的区分
如何在复杂句子中区分定语从句与其他从句
8
定语从句在实际语境中的应用和练习
如何在实际语境中运用定语从句，提高实际运用能力
四、教案教学方法
案例分析法：通过分析具体的定语从句案例，引导学生理解和掌握定语从句的用法。
任务驱动法：设计具有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中主动学习和运用定语从句。
合作学习法：分组讨论，让学生在交流同解决问题，提高学习效果。
演示法：通过教师演示，让学生直观地了解定语从句的结构和用法。
游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习定语从句。
五、教案教学过程
.1
教师展示一组含有定语从句的句子，让学生找出其中的定语从句。
学生讨论并分享自己的发觉，教师总结定语从句的基本概念。
第二环节：讲解（20分钟）
教师讲解定语从句的基本概念、关系代词和关系副词的用法及区别。
通过PPT展示定语从句的典型例句，分析其结构。
教师示范如何分析复杂句子中的定语从句，并解释先行词和关系词的搭配。
第三环节：案例分析（15分钟）
教师提供一组含有定语从句的复杂句子，让学生分析其结构和用法。
学生分组讨论，教师巡视指导，解答学生疑问。
第四环节：任务驱动（20分钟）
教师设计一个任务，要求学生运用定语从句完成句子或段落。
学生独立完成任务，教师巡视指导。
学生展示自己的作品，教师点评并提出改进建议。
第五环节：合作学习（15分钟）
教师将学生分成小组，每个小组讨论一个含有定语从句的问题。
小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
第六环节：游戏教学（10分钟）
教师设计一个与定语从句相关的游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。
学生参与游戏，教师观察学生的表现。
第七环节：总结与反馈（5分钟）
教师总结本节课的重点内容，强调定语从句的用法。
学生反馈学习过程中的疑问和收获。
1.1.23教案教材分析
序号
教材内容
教学目标
教学方法
1
定语从句的基本概念和用法
掌握定语从句的基本概念和用法
案例分析法
2
关系代词和关系副词的用法及区别
区分关系代词和关系副词的用法及区别
演示法、案例分析法
3
定语从句的先行词和关系词的搭配
准确判断先行词和关系词的搭配关系
案例分析法、合作学习法
4
定语从句的时态、语态和一致性问题
处理定语从句中的时态、语态和一致性问题
案例分析法、任务驱动法
5
定语从句的现象
识别和运用定语从句的现象
演示法、游戏教学法
6
定语从句在实际语境中的应用和练习
在实际语境中运用定语从句，提高实际运用能力
任务驱动法、合作学习法
7
定语从句与其他从句的区分
在复杂句子中区分定语从句与其他从句
演示法、案例分析法
1.1.24教案作业设计
作业任务：学生选择一篇英语短文，找出其中的所有定语从句，并分析其关系代词或关系副词以及先行词。
操作步骤：
学生首先阅读选定的英语短文。
在短文中标记出所有的定语从句。
分析每个定语从句中的关系代词或关系副词，以及它所指代的先行词。
将分析结果整理成表格，包括定语从句、关系词、先行词和定语从句所修饰的名词。
具体话术：
“请同学们先阅读这篇短文，然后找出并标记出所有的定语从句。”
“在找到定语从句后，我们需要分析关系词。比如，如果是一个引导词，它是关系代词还是关系副词？”
“关系词后面的那个名词，或者被关系词所指代的名词，我们称之为先行词。请同学们找出并记录下每个定语从句的先行词。”
提交要求：
学生将分析结果以电子表格的形式提交。
表格需包含以下列：定语从句、关系词、先行词、所修饰的名词。
作业反馈：
教师将对学生提交的作业进行批改，并给出反馈。
教师可以在课堂上选取部分学生的作业进行展示，并引导学生讨论和讨论作业中的亮点和错误。
1.1.25教案结语
在课程结束时
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