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小学人教版一年级语文教案

小学人教版一班级语文教案1

【教学目标】

1、相识〃蛋、取〃等12个生字，会写听、唱等6个字

2、正确、流利、有感情得朗读、背诵课文

3、懂得鸟类是人类的好挚友，有爱鸟的意识和情感

【教学重点】

字词的读写

【教学难点】

理解第四小节的话

【教学打算】

1、词语卡片和生字卡片

2、相关的图片，鹤鹑蛋，课件

【教学过程】

第一课时

一、情境导入

1、播放音乐《百鸟朝凤》：

你们听到了什么?仿佛看到了什么？

2、谈话：

在生气勃勃的大自然中，鸟类是一个繁盛的大家族，无论是陆地、

海洋还是天空，到处都有鸟类的身影那鸟妈妈是怎样把它的孩子带

到这个世界上来的呢？

3、依据学生回答，板书课题：

9两只鸟蛋

学习〃蛋〃，想想这个〃蛋你有什么好方法记住它？

4、读课题：

从题目上你想知道什么问题？

学（生提问，师可以板书问题）

让我们带着这些问题走进故事，看看你能解决哪些问题了？

二、初读课文、读准字音

1、按〃拼、标、划、想〃自由朗读课文

2、同桌相互读一读，相互纠错

3、选择自己喜爱的一小节：

读给其他小挚友听听，告知他你读明白了什么？你不明白的地方

有什么？

4、四人小组竞赛读：

看谁读的准

5、检查字词的读音：

运用大转盘的方式认读词语

三、细读课文，感悟

1、第一小节：

回轻声读：

你读明白了什么？

团出示鸟蛋可（以是鹘鹑蛋）：

让学生用手摸摸，看看，说说自己的感受

回把自己的感受用读表示出来

2、其次小节：

团当学生说出〃我知道那两只鸟蛋是两只小鸟〃时，让学生说说你

是怎么知道的？

团课件播放小鸟出壳的情景：

看了后，你觉得你知道了什么？

团此时的鸟妈妈发觉鸟蛋不见了，会怎么样？

读（词语：焦急担心）

团启发想象：

假如你就是这只鸟妈妈，你会怎么做？

回指导朗读：

读出鸟妈妈焦急担心的语气

团这时，你觉得最须要做的事是什么呢？

3、第三小节：

是啊，我们的丁丁和你们的想法完全全都，请看他是怎么做的呢?

自由读第三节，找一找丁丁的动作：

团沟通丁丁的做法。

团演一演丁丁，看哪里最象丁丁，哪里丁丁还做的好？

4、第四小节：

团指名读：

想想自己明白了什么？不明白什么？

为（什么〃我〃把目光投向高远的蓝天?）

回启发想象：

你站在大树下，当你的边传来鸟儿叽吼喳喳的叫声，你抬头仰视

蓝天，能望见什么？

团课文中的孩子和你们一样，都望见了奇妙的明天，那这一段我

们应当怎么读呢？

四、借助想象，升华感情

1、齐读全文：

一边读一边想象课文所描述的情景。

2、沟通：

你喜爱课中的吗?为什么？

其次课时

一、朗读课文、指导背诵

1、自由有感情地读全文，想想每个小节讲了什么？

你能依据这件事情的依次来背一背吗？

2、学生自由练习背诵：

同桌互背，指名背，全班背。

二、出示不注音的字词，进行巩固

1、出示不带拼音