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2025年传媒素养教育知识考察试题及答案解析

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.某短视频平台用户发布一条“某品牌奶粉含剧毒物质”的短视频，配文称“内部检测报告显示致癌”，但未提供任何检测报告或权威信源链接。根据传媒素养核心能力要求，用户最需要首先验证的信息要素是：

A.发布者的粉丝数量

B.信息的情绪煽动程度

C.信源的可靠性与证据链完整性

D.视频的点赞量与转发量

2.2024年，某AI生成工具“深度伪造”了一段“某国领导人宣布战争”的视频，在社交媒体上引发恐慌。这一事件最直接反映的传媒素养教育重点是：

A.提升对算法推荐的理解能力

B.强化对数字内容真实性的判别能力

C.培养媒介使用的时间管理意识

D.掌握社交媒体的运营技巧

3.某中学生在微博看到“某网红产品使用后三天瘦10斤”的推广，评论区大量“亲测有效”的留言。经调查，这些评论实为商家雇佣的“水军”发布。从传媒素养视角看，这一现象的核心问题是：

A.受众对“用户生成内容”（UGC）的信任偏差

B.平台未履行信息审核义务

C.网红缺乏职业道德

D.中学生缺乏消费能力

4.2025年，某新闻客户端推出“个性化新闻推荐”功能，用户长期只接收符合自身观点的内容，逐渐形成“只听得到相似声音”的信息环境。这种现象被称为：

A.信息过载

B.信息茧房

C.沉默的螺旋

D.第三人效果

5.根据《网络信息内容生态治理规定》，以下行为中属于“非法信息传播”的是：

A.转发经核实的政府辟谣公告

B.发布某明星未公开的私人行程（已获本人授权）

C.传播“某地区将发生7级地震”的未经验证传言

D.评论区讨论某热播剧的剧情逻辑

6.某高校学生团队制作了一档探讨“AI绘画是否会取代人类艺术家”的播客节目，在制作过程中需要重点注意的伦理问题是：

A.节目时长是否符合平台要求

B.是否未经授权使用他人音乐作为背景音

C.主持人的语速是否流畅

D.听众的打赏金额是否公开

7.社交媒体中，“标题党”（如“震惊！某科学家发现人类寿命可延长至200岁”）的主要危害是：

A.降低信息传播效率

B.误导受众对信息价值的判断

C.增加平台服务器负担

D.影响广告商的投放决策

8.某用户在短视频平台发布“用微波炉加热葡萄会引发爆炸”的实验视频，画面清晰展示了实验过程和结果。从传媒素养角度看，这一内容的价值在于：

A.满足用户的猎奇心理

B.传播科学知识并提供实证依据

C.提升平台的用户活跃度

D.为商家推广微波炉提供素材

9.2025年，某跨国企业因在社交平台投放虚假环保广告（如“产品100%可降解”但实际不可降解）被监管部门处罚。这一事件强调的传媒素养要点是：

A.理解商业传播的说服策略

B.掌握数据可视化的基本方法

C.熟悉国际传播的文化差异

D.识别媒介内容的经济动机

10.某中学生通过“学习强国”平台观看“乡村振兴”主题纪录片后，主动搜索相关政策文件并整理成笔记。这一行为体现的传媒素养能力是：

A.信息接收的被动性

B.媒介内容的批判性消费

C.媒介使用的娱乐化倾向

D.对算法推荐的依赖性

二、多项选择题（每题3分，共15分。每题至少有2个正确选项，多选、错选、漏选均不得分）

11.以下属于传媒素养教育核心目标的有：

A.培养对媒介内容的批判性思维

B.掌握媒介生产的基础技能（如剪辑、排版）

C.理解媒介在社会中的角色与影响

D.提升媒介使用的娱乐体验

12.面对“AI生成内容”（AIGC）的普及，传媒素养教育需要重点培养的能力包括：

A.识别AI生成文本/图像的技术特征

B.理解AIGC对版权规则的挑战

C.掌握使用AIGC工具的操作技巧

D.评估AI内容的可靠性与伦理风险

13.社交媒体中“谣言”的典型特征包括：

A.缺乏权威信源支持

B.利用受众的恐惧/好奇心理

C.包含具体的时间、地点、人物细节

D.传播速度快但缺乏后续验证

14.媒介伦理的基本原则包括：

A.尊重隐私（未经同意不公开他人私人信息）

B.客观中立（避免偏见性表述）

C.追求流量优先（以用户关注度为最高目标）

D.责任担当（对传播后果负责）

15.数字时代“受众”的角色转变体现在：

A.从被动接收者变为内容生产者（UGC）

B.从信息消费者变为数据贡献者（个人信息被收集）

C.从单一身