六年级上册英语教案第二单元.docVIP

打造精彩课堂是教师的第一要务，实现由合格教师向魅力教师的转变则是教师永恒的追求

单元（第二）或章节教材分析

课标要求：

在本单元学习中，重点通过听说读写等活动使学生掌握本单元主要交际语言：“Howdoyoucometoschool?UsuallyIcomeonfoot.”等交际用语和相关功能词汇，并能通过学习，进一步开发学生的语言交际能力，使其能与别人就交通工具的话题进行交流，并比较中西方文化的差异！

单元\章节内容分析：

本单元是义务教育PEP（灵通版）小学英语教科书六年级第二单元，围绕Waystogotoschool这一话题询问别人的出行方式，该话题是学生比较感兴趣的话题，在实际生活中使用较广，与生活联系十分紧密。

教学目标：

能够掌握本单元出现的by,bus,plane,ship,train,helmet,sled,ferry,fast等29个单词和词组，并熟练朗读与运用；通过对话学习谈论交通出行的主要巨型，如：Howdoyoucometoschool?Usually,Icometoschoolonfoot.Don’tgoatredlight.,并准确熟练的运用于实际交流中；学会唱一首英文歌曲Howdoyougetthere?;通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握本单元的词汇和主要句型，并运用其进行正确的问路与指路的问题，形成良好的语言交际能力。

教学重点：

能够掌握本单元出现的by,bus,plane,ship,train,helmet,sled,ferry,fast等29个单词和词组，并熟练朗读与运用；通过对话学习谈论交通出行的主要巨型，如：Howdoyoucometoschool?Usually,Icometoschoolonfoot.Don’tgoatredlight.,并准确熟练的运用于实际交流中；学会唱一首英文歌曲Howdoyougetthere?;通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握本单元的词汇和主要句型，并运用其进行正确的问路与指路的问题，形成良好的语言交际能力。

教学难点：

能够掌握本单元出现的by,bus,plane,ship,train,helmet,sled,ferry,fast等29个单词和词组，并熟练朗读与运用；通过对话学习谈论交通出行的主要巨型，如：Howdoyoucometoschool?Usually,Icometoschoolonfoot.Don’tgoatredlight.,并准确熟练的运用于实际交流中。

教学用具：

PPT，录音机，图片等

总课时数：

6课时

单元或章节知识点梳理

Howdoyoucometoschool?

Usually,Icometoschoolonfoot.

Don’tgoatredlight.

Howdowegetthere?

2016-2017学年度年级班教案

Title

Unit2Waystogotoschool.

Thetype

Oflessons

Numberofsections

1

Designer

Lily

Auditor

Lily

Teacher

Lily

Date

AnalysisoftheTeachingMaterial

【Curriculumrequirements】

学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话；能够在任务情景中运用句型Howdoyoucometoschool?Iusuallycometoschoolonfoot提问及作答。

AnalysisoftheTeachingMaterial：

本课时学习的核心句型是Howdoyoucometoschool?Iusuallycometoschoolonfoot教材通过Amy、Mike和MrsSmith早晨到校后谈话的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。

TeachingAimsandDemands

KnowledgeObjects：

1.能听懂Let’stry部分，圈出正确的句子。

2.Learn：Howdoyoucometoschool?

Usually,Icomeonfoot.SometimesIcomebybike.

AbilityObjects：

能用简单的口语描述图画内容。

MoralObjects：

培养学生用英语交流的习惯以及良好的语音、语调和语感。

TeachingKeyPoints

AndTeachin