六下英语1单元教案01.docVIP

打造精彩课堂是教师的第一要务。实现由合格教师到魅力教师的转变则是教师永恒的追求

20**学年度六年级英语教案

Title

Unit1Howtallareyou?

Thetype

Oflessons

Newlesson

Numberofsections

Thefirstperiod

Designer

MissXie

Auditor

Teacher

MissXie

Date

AnalysisoftheTeachingMaterial

【Curriculumrequirements】

AnalysisoftheTeachingMaterial：

TeachingAimsandDemands

KnowledgeObjects：

1.能够听、说、读、写形容词的比较级形式：taller,stronger,older,younger和shorter.

2.能够用句型：I’m…cmtall.He’s/She’s…cmtall.”来描述自己和他人的身高。

3.能用句型“You‘retallerthanyourbrother.I’molderthanyou.”进行年龄和身高的比较。

AbilityObjects：

能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述

MoralObjects：

引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。

TeachingKeyPoints

AndTeachingDifficultPoints

TeachingKeyPoints

本课时的教学重点是能够听、说、读、写五个形容词比较级形式，并

能用含有比较级的句型进行替换关键词的问答。

TeachingDifficultPoints

长度单位cm的完整形式centimeter的发音是本课时教学的难点。

Teachingaids

1.PPT,Let’slearn单词卡片.

2.教师准备测量身高和体重的工具。.

Designofperiod

Thefirstperiod

TeachingProcedures

Teacher-studentInteraction

Revise

StepIWarmingup

1、师生问好。

2、教师谈话：Happynewyear!Thisyear,we’reoneyearolderthanlastyear.Areyoutallerthanlastyear?Areyouheavierthanlastyear?

StepⅡPreview

(1)Measure(测量)：教师出示测量身高和体重的量器，提问：“Howtallareyou?Howheavyareyou?Let’smeasure.然后请两名学生上前，帮他们测量身高，并公布测量结果：He/Sheis…cmtall.

（2）板书该句子并领读，重点教读cm,centimeter.

(3)引导学生比较两人的身高：…istallerthan….…isshorterthan….并由此引出单词的比较级taller和shorter.

(4)讲解比较级的简单构成。再让学生写出下列词的比较级形式：youngoldstrongthinbigsmallheavy

(5)Letschant放本课时Letschant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。

StepⅢPresentationLetslearn

(1)出示Let’slearn图，先教师带读单词，再指名认读。

(2)操练单词：a.师生对反义词。

b.教师说单词，学生拼读并书空。

c.用教师所指单词造句。

(3)教师问：Howtallareyou?Howheavyareyou?Whoistallerthanyou?Whoisheavierthanyou?引导学生用I’m…cmtall./kg..…istaller/heavierthanme.来回答。注意教读kg,,的原形kilogram。

(4)同桌对话：I’m…cmtall.I’m…kg.I’m…thanyou.You’re…thanme.不知道自己身高体重的同学可以用教师准备的测量器具量一量。

(5)指几名同学向全班汇报。

(6)听Let’slearn录音，跟读，再自己练习读，同桌分角色读。

StepⅣC