大班绘画教案狮子.docxVIP

大班绘画教案狮子

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容《大班绘画教案狮子》处于幼儿园大班阶段，属于艺术领域中的绘画教学。依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课程旨在培养幼儿对绘画的兴趣，提高幼儿的审美能力、动手能力和创造力。

在知识与技能维度，本课程的核心概念是“狮子”这一动物形象，关键技能包括观察、想象、构图、色彩搭配等。幼儿需要通过观察狮子的特征，发挥想象力进行绘画创作，并学会运用色彩搭配表现狮子的形象。

在过程与方法维度，本课程倡导观察、想象、实践、反思等学科思想方法。教师应引导幼儿通过观察狮子的生活习性、外貌特征，激发幼儿的想象力，并通过绘画实践来表现狮子的形象。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课程旨在培养幼儿对自然界的热爱、对艺术的欣赏能力，以及勇于尝试、善于反思的品质。教师应关注幼儿在绘画过程中的情感体验，引导幼儿学会欣赏自己的作品，并鼓励幼儿在创作过程中不断反思和改进。

2.学情分析

针对大班幼儿的认知特点，他们已经具备了一定的观察、想象和动手能力，但对绘画技巧和色彩搭配的理解还比较浅显。以下是对幼儿学情的具体分析：

知识储备：幼儿对狮子有一定的了解，但对其生活习性和外貌特征的描述可能不够全面。

生活经验：幼儿可能见过狮子或通过电视、书籍等途径了解狮子，具有一定的生活经验。

技能水平：幼儿的绘画技能处于初级阶段，对构图、色彩搭配等技巧掌握有限。

认知特点：幼儿好奇心强，想象力丰富，但注意力容易分散，需要教师引导。

兴趣倾向：幼儿对绘画活动普遍感兴趣，但对绘画技巧和色彩搭配的兴趣程度不一。

学习困难：幼儿可能对绘画技巧和色彩搭配感到困惑，需要教师耐心指导。

基于以上分析，教师应针对幼儿的学情，制定合适的教学目标和策略，确保幼儿在绘画活动中得到充分的发展和提升。

二、教学目标

1.知识目标

幼儿通过本节课的学习，将能够识别狮子的基本特征，如鬃毛、mane、尾巴等，并能够描述狮子的生活习性和栖息地。知识目标包括：

识记：说出狮子的基本特征和生活习性。

理解：描述狮子的外观特征，解释狮子在生态系统中的作用。

应用：通过绘画创作，运用所学的颜色和形状来表现狮子的形象。

比较：比较狮子与其他大型猫科动物的不同之处。

综合与评价：分析狮子的形象，评价其绘画作品的艺术性。

2.能力目标

本节课旨在提升幼儿的绘画技巧和观察力，能力目标包括：

能够独立完成狮子的绘画创作，展示构图和色彩搭配的能力。

通过观察狮子的图片或视频，能够准确描绘狮子的动态和表情。

在小组活动中，能够与他人合作，共同完成一幅狮子主题的绘画作品。

3.情感态度与价值观目标

对自然界的动物产生兴趣和尊重，增强环保意识。

在创作过程中，体验艺术创作的乐趣，增强自信心。

通过分享和讨论，学会欣赏他人的作品，培养合作与分享的精神。

4.科学思维目标

本节课将培养幼儿的以下科学思维能力：

能够通过观察和描述，建立对狮子形象的认识。

运用类比和归纳，将狮子与其他动物进行对比分析。

通过绘画创作，发展空间想象力和视觉表达能力。

5.科学评价目标

本节课将帮助幼儿建立以下科学评价能力：

能够运用绘画评价标准，评价自己的作品和同伴的作品。

通过自我反思，识别自己在绘画过程中的优点和不足。

在评价过程中，学会客观、公正地表达自己的观点。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点是培养幼儿对狮子这一动物形象的观察力和绘画表现能力。具体而言，重点是：

观察狮子外形特征的细节，如鬃毛、mane、尾巴等。

运用色彩和形状来表达狮子的形象，包括动态和表情。

学会构图，使画面具有一定的空间感和层次感。

通过绘画活动，激发幼儿对自然界的兴趣和保护意识。

这些重点内容将为学生未来的艺术学习和对自然世界的理解奠定基础。

2.教学难点

本节课的教学难点在于引导幼儿理解狮子形象的多面性和绘画表现的多样性。难点包括：

理解狮子的不同姿态和表情，并将其准确表现在画作中。

在绘画过程中，平衡色彩的运用，使画面既生动又和谐。

将观察到的狮子特征转化为绘画技巧，实现从观察到创作的转换。

对于年龄较小的幼儿，理解抽象的绘画概念和技巧可能存在困难。

为了克服这些难点，教师将采用直观教学、示范指导、小组合作等多种教学方法，帮助学生逐步掌握绘画技巧，提高艺术表达能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含狮子图片、生活习性介绍视频。

教具：狮子模型、动物特征图解图表。

绘画材料：彩色画笔、水彩纸、画板。

音频视频资料：狮子叫声录音、狮子纪录片片段。

任务单：狮子绘画指导步骤、观察记录表。

评价表：绘画作品评价标准。

学生预习：狮子相关知识收集。