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小学五年级上册数学复习计划

五年级学生对上数学课的积极性不是很高，部份学生上课开

小差。经常有3-4人学生欠作业，作业马、懒做，基础知识

薄弱。总体来说，部分学生爱学习，愿动脑，考虑问题有一定思

考的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新

意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。

这对于我的复习有很大的帮助。但是，有一部分学生在学习

习惯、思维方式等方面不尽人意。不善于学习，不愿意主动参与

到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意

力不集中。基础知识较差，口算、笔算水平，无论速度上还是正

确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步去指导，他们面

对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。这样就形

成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又

要注重培优。比较薄弱的地方还是综合运用知识解决问题的能力

提高及计算的准确性方面，这也是我复习时主攻的重点。

二、复习内容及目标：

复习内容分为四部分：数与代数、空间与几何、统计与概率，

综合与实践。

数与代数

1.理解小数除法的计算过程和方法，能正确计算；

2.会用小数除法解决一些简单的实际问题；

3.会求积、商的近似值；

4.能估算除法算式商的大概位置；

5.能正确计算小数四则混合运算；

6.了解循环小数；

7.认识倍数与因数；

8.知道2、5、3的倍数的特征；知道质数和合数，能判断一

个数是质数还是合数；知道奇数和偶数，能判断一个数是奇数还

是偶数；

9.进一步理解分数的意义；

10.认识真分数、假分数与带分数；

11.理解分数与除法的关系，会进行分数大小的比较，理解

分数的基本性质；

12.能找出10以内两个正整数的公倍数和最小公倍数，能找

出100以内两个正整数的公因数和最大公因数。

13.会正确约分与通分。

三、空间与几何

1.能识别轴对称图形；

2.能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴；能在方格纸上补

全一个简单轴对称图形及某个图形的轴对称图形；能再方格纸上

画出简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形。

3.会用数方格的方式或计算方法比较图形面积的大小;

4.认识梯形、平行四边形、三角形的高，会用三角尺这三

种图形的高；

5.理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式,

会计算三种图形的面积。

6.能计算简答组合图形的面枳，能估计一些简答不规则图形

面积的大小；

7,认识面积单位“公顷”、“平方千米”，会进行简单的面

积单位换算。

四、统计与概率、综合与实践

1.能正确判断事件发生的等可能性；能设计简单、公平的游

戏规则。

2,认识和了解“鸡兔同笼”问题，初步掌握解决问题的黄略

与方法，体会解决问题策略的多样性；在经历结局问题的过程中,

体会和学习“枚举”、“假设”等数学思想和方法，提高解决实

际问题的能力；感受数学在现实生活中的广泛应用，体会数学的

价值，形成初步的数学应用意识和学习兴趣。

五、复习重难点：

（一）重点

1,数与代数：倍数与因数的概念和应用。

2.图形与几何：面积计算公式推导与应用。

3.分数：分数的基本性质、通分、约分、最大公因数、最小

公倍数。

4.统计与概率：数据整理与活动方案实际操作。

二（）难点

1,数与代数：找最大公因数和最小公倍数及通分的方法。

2.图形与几何：组合图形的计算和应用。

3,分数：分数的应用。

4.统计与概率：分析数据应用及方案设计。

六、复习的形式：

1.主要以练习为主线，评讲交流为中心。

2,实行