生物_活动2　无土栽培一种植物.pptxVIP

跨学科实践活动;1.苗苗想利用无土栽培技术种植小青菜，可是她不会配

制营养液。请帮她选择：下列4种液体中，最适合无土栽

培营养液替代品的是（D）。;2.无土栽培改变了传统农业依赖土壤的种植习惯，用人

工配制的营养液可满足植物对无机盐的需求。下列叙述错

误的是（D）。;3.无土栽培给农业增添了许多色彩。在温室大棚中，利

用许多塑料管道搭起纵横交错的立体支架，管道内为营养

液，蔬菜的根浸润在营养液中。请回答下列问题。

（1）植物的根从营养液中吸收的是和?。;（2）在栽培管理过程中，除了定期更换营养液或者向营养液中添加某些营养物质，以满足蔬菜对矿质元素的需求，还要经常向营养液中通入空气，从而促进根的作用正常进行。下列两个反应式①和②分别表示绿色植物进行的不同生理活动，①式中的a代表的是，根据①式可知适当增加温室大棚内?的含量可提高棚内蔬菜产量；一般要求在晚上适当降低温室棚内的温度，其目的是②式表示的生理活动。;4.许多种植爱好者在阳台进行无土栽培。无土栽培不用

土壤，而是用营养液对植物进行培养。小明也尝试无土栽

培，但出现了“烂根”现象，是什么原因使植物“烂

根”？怎样解决植物“烂根”的问题呢？小明用大豆幼苗

作实验材料，设计实验进行探究，请将他的探究思路补充

完整。;（1）作出假设。小明依据自己已有的知识和经验作出了

假设：“烂根”是根部氧供应不足引起的。作出这一假设

的依据是?

（答一条即可）。

（2）设计实验。为验证假设是否成立，小明设置了对照

实验，实验的变量应是根部能否得到充足的?。;（3）设计装置。对于实验组，小明设计了两种实验装置

（如图所示）。比较甲??乙两种装置的异同，理解装置设

计的原理，在表格空白处填写适当的器材名称。;设计

要点;设计

要点;（4）选择装置。小明最终在甲、乙两种装置中选择了装

置乙，他作出这一选择时不考虑的问题是（填字

母）。