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初中英语课堂教师反馈语对学生认知冲突与思维发展的实践研究论文

摘要：本文通过实践研究，探讨了初中英语课堂教师反馈语对学生认知冲突与思维发展的影响。通过对教师反馈语的分类、分析，提出了有效的反馈策略，旨在提高学生的英语学习效果，促进其认知冲突的解决和思维能力的提升。

关键词：初中英语课堂，教师反馈语，认知冲突，思维发展

一、引言

（一）1.初中英语课堂教师反馈语的重要性

随着教育改革的深入推进，英语教学越来越注重学生的主体地位，教师反馈语在课堂教学中发挥着至关重要的作用。教师反馈语不仅能帮助学生发现和纠正错误，还能激发学生的思维，促进其认知冲突的解决。在初中英语课堂中，有效的教师反馈语能够提高