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初中物理课堂论证式对话对学生科学思维发展的实证研究论文

摘要：本文通过实证研究，探讨了初中物理课堂中论证式对话对学生科学思维发展的影响。通过对论证式对话的概念进行深入阐述，分析了其在物理教学中的具体应用，以及对学生科学思维发展的积极作用。研究结果表明，论证式对话有助于提高学生的科学思维能力，为物理教学提供了有益的启示。

关键词：初中物理；论证式对话；科学思维；实证研究

一、概念阐述

（一）1.论证式对话的定义与特点

论证式对话，是指在课堂教学中，教师与学生之间以及学生与学生之间，围绕某一物理问题，展开的一种双向互动、理性思辨的对话过程。这种对话具有以下特点：一是双向互动，即教师与学生、学生与学