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野外考察视角下高中地理教学与生态环境保护的融合实践论文

摘要：本文以野外考察为视角，探讨高中地理教学与生态环境保护的融合实践，旨在提高学生对生态环境保护的意识和能力。通过分析当前高中地理教学中存在的问题，提出相应的解决策略，为高中地理教学与生态环境保护的融合提供理论依据和实践指导。

关键词：野外考察；高中地理教学；生态环境保护；融合实践

一、问题的提出

（一）1.高中地理教学中生态环境保护意识薄弱

在当前的高中地理教学中，虽然课程内容涉及到了生态环境保护的相关知识，但在实际教学过程中，教师往往过于关注地理知识的传授，而忽视了生态环境保护意识的培养。具体表现在以下三个方面：

（1）教师在课堂上