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高中数学课堂中教师主导作用与学生主体地位的关系研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学课堂中教师主导作用与学生主体地位的关系，通过分析当前数学教学中存在的问题，提出相应的解决策略。本文认为，在数学课堂中，教师应充分发挥主导作用，同时尊重学生的主体地位，以实现教学效果的最优化。

关键词：高中数学；教师主导；学生主体；教学效果

一、问题的提出

（一）教师主导作用发挥不足

1.教师对学生的引导不够深入

在高中数学课堂中，部分教师过于注重知识的传授，而忽视了引导学生主动探究、发现问题的过程。这导致学生在面对复杂问题时，往往无法独立思考，而是依赖于教师的解答。这种现象的出现，主要是因为教师在课堂上的引导作