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高中生物课堂中认知冲突的激发与生物素养培养研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生物课堂中如何通过激发认知冲突来培养学生的生物素养。首先阐述认知冲突在生物教学中的重要性，随后分析当前高中生物教学中存在的问题，最后提出相应的解决策略，以期为高中生物教学提供有益的参考。

关键词：高中生物；认知冲突；生物素养；教学策略

一、引言

（一）认知冲突在高中生物教学中的重要性

1.激发学生的好奇心和求知欲

认知冲突是指学生在学习过程中遇到的新知识与原有知识体系之间的矛盾。在高中生物教学中，激发认知冲突有助于唤醒学生的好奇心和求知欲。当学生面临新的生物现象或问题时，他们会产生探索的欲望，从而促使他们主动去寻找答案