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部编版语文七年级下册文言文复习整理

文言文学习是初中语文的重要组成部分，不仅关乎知识积累，更关乎传统文化素养的培育。面对即将到来的期末复习，系统梳理课内文言文知识点，掌握常见文言现象，对于提升阅读能力和应试水平至关重要。本文将针对部编版语文七年级下册的文言文内容进行梳理与整合，力求为同学们提供一份专业、严谨且实用的复习资料。

一、课内重点文言文梳理

（一）《孙权劝学》

1.作家作品及相关背景：

*选自《资治通鉴》，由北宋史学家、政治家司马光主持编纂，是一部编年体通史。

*本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，强调了学习的重要性。

2.重点字词积累：

*通假字：“邪”通“耶”，语气词，相当于“吗”。

*古今异义词：

*“但当涉猎”中的“但”，古义为“只，只是”，今义多为转折连词。

*“见往事耳”中的“往事”，古义为“历史”，今义为“过去的事情”。

*“及鲁肃过寻阳”中的“及”，古义为“到，等到”，今义为“以及”。

*一词多义：

*“以”：蒙辞以军中多务（用，拿）；自以为大有所益（认为）。

*“见”：见往事耳（了解）；大兄何见事之晚乎（认清）。

*词类活用：“蒙辞以军中多务”中的“辞”，名词作动词，推辞。

3.重点句子翻译：

*“卿今当涂掌事，不可不学！”——你现在当权管事了，不可以不学习啊！

*“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”——我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

*“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”——志士分别几天，就要用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！

4.课文理解与主旨把握：

*本文通过孙权劝学和吕蒙学有所成的故事，阐明了“开卷有益”的道理，强调了学习的重要性，同时也赞扬了孙权善于劝学和吕蒙勇于接受意见的品质。

*启示我们：无论事务多繁忙，都应抽出时间学习，不断提升自我；看待他人也应摒弃刻板印象，要用发展的眼光。

（二）《木兰诗》（乐府民歌）

1.作品及相关背景：

*选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌，是中国诗歌史上的杰作。

*本诗讲述了木兰女扮男装，替父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，最后辞官还家的故事，塑造了一个英勇善战、勤劳善良、不慕名利的巾帼英雄形象。

2.重点字词积累：

*通假字：“对镜帖花黄”中的“帖”通“贴”，粘贴。

*古今异义词：

*“军书十二卷”中的“十二”，古义为虚指，表多数；今义为确指数字。

*“赏赐百千强”中的“强”，古义为有余；今义为强壮、强大。

*“双兔傍地走”中的“走”，古义为跑；今义为行走。

*一词多义：

*“市”：东市买骏马（集市）；愿为市鞍马（买）。

*“帖”：昨夜见军帖（文告）；对镜帖花黄（通“贴”）。

*词类活用：

*“策勋十二转”中的“策”，名词作动词，登记。

*“但闻燕山胡骑鸣啾啾”中的“骑”，动词作名词，战马。

3.重点句子翻译：

*“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。”——远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照在将士们的铠甲上。

*“将军百战死，壮士十年归。”——将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。（互文修辞）

*“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”——据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。当两只兔子贴近地面跑时，怎能分辨哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？

4.课文理解与主旨把握：

*诗歌通过木兰代父从军的故事，热情歌颂了木兰深明大义、勇敢坚毅、不慕荣利的高贵品质和爱国精神。

*本诗运用了多种艺术手法，如互文、反复、排比、比喻等，语言生动活泼，富有感染力，展现了乐府民歌的独特魅力。

（三）《卖油翁》

1.作家作品及相关背景：

*作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。

*本文选自《归田录》，通过陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，阐明了“熟能生巧”的道理。

2.重点字词积累：

*通假字：无（本课主要掌握其他文言现象）。

*古今异义词：

*“但手熟尔”中的“但”，古义为只，不过；今义为转折连词。

*“尔安敢轻吾射”中的“安”，古义为怎么；今义为安全、安定。

*一词多义：

*“射”：尝射于家圃（动词，射箭）；吾射不亦精乎（名词，射箭的技艺）。

*“以”：公亦以此自矜（介词，凭借）；以我酌油知之（介词，