葡萄沟公开课教学设计.docx

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第二课时

一、由词入文，导入新课

1.听写重点词语并检查，强调易错笔画。

2.引导学生用上其中的一些词语，联系课文内容说说葡萄沟给读者或自己留下的初步印象。

3.过渡:是啊，葡萄沟真是个好地方。(课件出示第4自然段，学生齐读第4自然段。)

4.导入:这节课，老师继续带领同学们去葡萄沟玩儿，好不好?(板书题目)

设计意图:以巩固、运用词语为切入点，检查学生对基础知识的掌握情况，同时回忆课文内容，梳理学生对课文内容的初步感受，唤起学生学习的兴趣，然后以“带领同学们去葡萄沟玩儿”导入，使学生充满期待。

二、游“葡萄园”，赏特色风景

1.引导学生读课文第1自然段，同桌交流:可以从中了解到哪些信息?

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