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英语教学总结

我在学习与教学过程中，在与学生的相处过程中，在向同学科老

师学习的过程中，我不断地反思，总结自己在教学上的一些做法，力

求不断地完善提高自己的教学水平以便实现高效的教学，现在虽说不

是太令我满意，但在教学方面也有了自己的一些心得体会：

一、把握教材，掌握重点，突破难点。

小学英语主要内容是名词、动词、形容词；一般现在时、现在进

行时、一般将来时、一般过去时；以及零散的语法点。

在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参与,锻炼其他学生

的听力的同时,把零散的内容加以归整，做到语言的整合，语法的深

刻植入。把讲课的时间压缩到十五分钟,把课堂真正的还给学生。引

导学生在玩中学习，在唱中学习，在对话中学习。

二、了解学生，讲求方法，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由

于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也

不同，有的学生是视觉行的，喜欢通过优美的图片和实物来学习；有

的学生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。另外英语作为一门

外国语言，需要多应运，做到听说读写。读可细分为跟读、速读、默

读、朗读。说可细分为对话、问答、复述、背诵。因此对于相同内容，

就需要设计不同的练习形式。目的是以多样的形式照顾更多的学生。

学习过程中通过小组比赛加分，公开表扬，写“快乐小纸条”

给家长等调动学生学习积极性。

三、大英语观，终身学习，天天受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情，我们看到的应该是学生的终生

发展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。学生最终

学会学习英语，能够持续的保持学习英语的兴趣，不管升入哪一级依

然可以独立的进行学习，才是英语教育的最终的成功。因此，发音规

律、记忆方法融合到教学中，不断重复，最终让学生掌握。

我们如果只注意自己教授的学科只能成为教书，而育人是最重要

的。学生的学习品质，学生的人格情操，都是为人师者不容忽视的。

所以在教授学生知识的同时，要引导学生用“倒过来”的思想做事做

人，懂得感恩，懂得爱。

工作中还存在着很多的失误，譬如，会因为某些学生的不认真而

迁怒其他学生，会因为没有达到自己理想的教学效果而不能及时的调

控自己的情绪。相信还有许多的不足希望大家能给我宝贵的意见和建

议。

汇报人：某某某

2017年10月9日