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第二单元维护社会秩序
第五课社会生活讲道德
第一框文明有礼
01文明有礼的重要性
04践行文明有礼的行动指南
02文明行为在日常生活中的体现
05课堂总结与拓展延伸
03缺乏公共意识的
危害
目录
01
文明有礼的重要性
共建和谐社会
■文明有礼是指在公共生活中表现出尊重、谦让、整洁、守序的行为习惯。
①它不仅体现在言语上的“请”“谢谢”“对不起”,更体现在行动上的自律与对他人的体谅。
●如:轻声交谈、不乱扔垃圾、排队守序等都是文明的表现。
※文明不是口号,而是日常点滴的积累,是每个人应具备的基本
素养。
认识文明有礼
对个人的意义
■赢得尊重:
礼貌言行能获得他人好感与信任,提升个人形象和人际交往质量。
■促进成长:
养成文明习惯有助于培养责任感和自律意识,为未来社会生活打下
良好基础。
※是个人素质的体现,也是自我价值实现的重要途径。
对社会的价值
■维垆珠皮·
文明有礼的作用
文明行为
生活中的点滴
02
■文明行为处处见:
①上下楼梯时靠右行走,保持秩序
②见到老师主动问好,展现尊重与礼貌
③主动捡起地上的纸屑,维护校园卫生
●不文明行为需杜绝:
①在走廊追跑打闹,存在安全隐患
②随地乱扔垃圾,破坏环境整洁
③大声喧哗影响他人,缺乏公共意识
※每一个细节都体现着我们的文明素养
校园行为观察
造成的不良影响
★环境恶化:
垃圾堆积污染空气与土壤,
影响市容
★人际关系紧张:
缺乏尊重导致摩擦增多,
社会氛围冷漠
★公共资源损耗:
维修成本上升,服务效率下降
★文明形象受损:
常见不文明行为
■随地乱扔垃圾:
破坏环境卫生,增加清洁负担
■公共场所大声喧哗:
干扰他人,影响公共空间舒适度
■排队时插队:
违背公平原则,引发矛盾冲突
■损坏公共设施:
不文明行为的影响
危害警示
当个人凌驾于公共之上
03
■损害人际关系:
过度关注自我需求→忽视他人感受→导致信任缺失与矛盾频发
●例如:在楼道堆放私人物品:,妨碍邻居通行,引发邻里冲突
■扰乱公共秩序为图一己之便拒绝排队、乱扔垃圾破坏环境整洁与规则公平
※个人便利不应建立在他人不便之上
自私的代价
公共意识淡薄的表现
■漠视公共规则:
随意占用应急通道、盲道影响紧急救援与残障人士出行
●在景区刻字涂鸦,破坏文化遗产与自然景观
■浪费公共资源:
长时间占用公用洗手间、水电使用不节制→资源紧张加剧
对社会和谐的负面影响
■增加社会矛盾:
个休行为失范→发羊休不满→冲空升级风险上升
意识与和谐
遵守公共规则
■从细节做起:
排队守序、垃圾分类、轻声交谈
●主动维护公共场所的秩
序与整洁
※规则是为了保障每个人的平等权利
换位思考先行
参与社区服务
■加入志愿活动:
清扫社区、植树护绿、帮扶老人
●在服务中体会责任与归
属感
※小小付出能让社区更有温度
行动指南
行动指南
践行文明有礼
04
■容止格言的由来:
周恩来总理少年时在南开学校立下的修身准则,强调“面必净、
发必理、衣必整、纽必结”。
●行为规范体现的是对自我和他人的尊重。
●持之以恒周总理一生践行,成为文明典范。※从小事做起,是文明修养的起点
容止格言
仪表整洁
■穿着得体:
●上学时穿校服,保持干净整洁。
●不乱涂乱画,维护个人形象。
★良好的外在是尊重他人第一步
言行得当
■语言文明:
●使用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语。
●不说脏话,不嘲笑他人。
我的文明形象
践行文明有礼的心得
坚持习惯
影响他人
从身边小事做起,如主动问好、随手捡垃圾。
学会换位思考,不打扰别人的生活节奏。
每天提醒自己规范言行,养成文明自觉。
用行动带动家人朋友一起讲文明、树新风。
从我做起
尊重他人
课堂总结
文明在行动
■文明有礼是个人素养的体现:
●一言一行展现自我修养→赢得他人尊重
●自觉约束行为提升人格魅力
■文明有礼是社会和谐的基础:
●减少摩擦与冲突→营造温暖有序的公共环境
●每个人的点滴努力汇聚成社会文明进步的大潮※从我做起,让文明成为习惯
意义回顾
实例说明
■学生主动捡起地上的纸屑→维护校园整洁
■邻里间互相问候帮助→增进社区温情
■在公交车上为老人让座→传递社会关爱
■这些看似微小的行为
→实际都在为社会注入正能量
※你我的行动,就是社会
的模样
理论阐述
■和谐社会不是抽象概念
●它由无数个文明的个体组成→每个人都是重要
一环
■公共生活需要共同维护
●文明排队、爱护环境、尊重他人都是参与的方式
■小举动蕴含大责任,共建共享美好家园
人人可为
谢谢大家
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