4.11 古代日本 课件 2025-2026学年统编版九年级历史上册.pptxVIP

日本是亚洲东部的国家。5世纪，大和政权

基本实现了统一。7世纪中期，日本通过大化改新建立中央集权的封建国家，进入了封建社会。

7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊

斯兰教，推动了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯国家的建立。穆罕默德去世后，他的继承者完成了统一事业，并不断向外扩张，建立了地跨亚、欧、非的大帝国。阿拉伯人不但创造了独特的伊斯兰文化，还为保存和传播古代文化、沟通东西方文化作出了重要贡献。;

目标展示

课标标准：通过日本大化改新，初步了解中古世界历史发展的多样性。

学习目标：

1.自主学习，掌握6世纪前的日本、大化改新、幕府统治的基本史实。

2.小组合作探究大化改新的背景、内容及影响。

3.结合中国历史说说日本大化改新对我们有何启示。;

新课学习

目标导学一：6世纪前的的日本

学生阅读课文中“6世纪前的日本”正文及相关史事。合作探究

在文中勾划、梳理以下相关知识点：

1.疏理6世纪前的日本发展历程。

2.理解大和政权的管理特点。;

霍

北海道岛

太

◎东京

太

琉球群岛;

目标导学一：6世纪前的的日本

东汉时期曹魏时期南朝刘宋时期

西汉时期公元1世纪左右公元3世纪左右公元5世纪左右

日本小国林立部分国光武帝赐魏帝赐大和政权

家与中国“通使”“汉倭奴国王印”“亲魏倭王印”统一日本;

(一)大和政权统一日本

古代日本

唐

日本海;

最高统治者称“大王”

王室贵族

私有领地私有领地

组织形式——部

部民地位近似奴隶;

新课学习

目标导学二：大化改新

学生阅读课文中“大化改新”正文及相关史事，结合课件中出示

的相关史料。合作探究在文中分析、概括以下相关知识点：

1.结合材料，理解日本大化改新的背景。

2.大化改新的重要知识点：时间、主要任务、主要措施、影响。;

目标导学二：大化改新(一)背景

材料一：(6—7世纪的日本)“其臣连伴造等，各置己民，咨意驱使，又割国县山

海林野池田，以为己财，争战不已，或者兼并数万顷田，或者全无容针之地。”

——《日本书纪》;

(1)645年孝德天皇即位，仿效唐朝建年号“大化”。

(2)646年，发布了《改新之诏》,在日本各领域推行了一系列仿效唐朝典章制度的改革。

(3)大化改新后，大和正式改称日本国。;

目标导学二：大化改新(二)内容

如果你是此时日本大和国改革派的大臣，请你递交一份合理的改革方案，

并说明理由。

天皇陛下：

臣以为改革迫在眉睫，势在必行，所以臣建议：;

改新之后，

大和正式改名为

日本，意为”日

出之国”;

新课学习

目标导学三：幕府统治

学生阅读课文中“幕府统治”正文。合作探究在文中勾划、疏

理以下相关知识点：

1.理解武士集团形成的背景。

2.明确武士和武士集团的含义。

3.理解幕府与天皇之间关系。;

↓

中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡

地方豪强建立军事集团;

目标导学三：幕府统治

武士：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮年男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制结合的军事集团，成员称为“武士”。

武士集团：小的武士团追随、服从一

个更强大的首领，组成大的武士集团。

武士道：实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。武士道精神，是武士的道德规范的行为准则。绝对服从主君，重言诺，轻生命，勇于战斗。

代表：源氏武士集团(关东)

平氏武士集团(关西);

12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武氏集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”

称号，设幕府于镰仓，日本进入幕府统治时期。

2.特点幕府实质：封建军事独裁统治

(1)幕府与天皇的关系：幕府与天皇朝廷并存，但天皇实际上大权

旁落，幕府将军把持着国家大权。武士道精神，既培养了日本民族大无畏、勇敢坚

(2)武士效忠的对象：效忠于主公，本，本右翼的文化土壤，

(3)逐渐形成了武士道(实质：以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。)(毫不留念的死，毫不顾忌的死，毫不犹豫的死);

幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成曾一度凌驾于天皇之上的权力机构。常以“挟天子以令诸侯”的方式来进行对国家统治，其最高权力者为征夷大将军，亦称幕府将军。

在日本历史上，幕府统治共历三朝

近700年。1192年-1333年为源赖朝的镰仓幕府时期；1336