小学数学五年级上册 31 梯形的面积.pdfVIP

3.梯形的面积

■教学内衮

教劫73-74页，择形的面色公式的推导。

■教学提示

弊形的面余计算是小学救学“形与几何”知识领域的一个重要知识，这节课的教学是

学生掌提了长方形、正方形、尤其是刚学习了平行8边寿、三角形的面积的基础上进行教学

的。学生知道将三角形的两个完全一样的三箱形转化为一个等底等高的平行=边形的面收来

讨算。教学中向学生渗透了迂移类推的数学思想和转化及唯，提焉它们的动手操作能力、创

新能力和思维•空间能力。

■教学©标

知识与能力

在平行四边形、三角形面积推导的基础上，引导学生采用合作探究的形式，推导概括出

悌形面积计算公式。

过程与方法

会正确、较熟练的运用公式计算梆形面积，并能斛决一些生活中的实际问题，提高学生

发现问题、分析问题、斛决问题的能力。

情感、态度与价值观

引导学生运用所学的几何初步知识现累周围的世界，通过努决实际问题，培养学生“学

教学、用教学”的意识,并渗透认识从实践中来和事物之司是藤东发展的辩证唯物主义见点。

■重点、睢点

重点

理解并掌握楼形而我公式，合计算楼形的面收。

难点

自主探究梯形面积公式

■教学维备

教珅隼备：

多媒体课件、完金一样的梯形若干个。

学生准备：

剪刀，练习本

■教学过程

(-)新,导入：爰习导入

师：我们现在学习了几种平面囹形的面积？(长方形，正方形、平行8边形、三角形)

师:谁能说说平行B边形和三角形面积的推导过程?

引导学生回忆：通过割扑的方法，把平行0边形转化为长方形，平行0边形的底=长方

形的长，平行b边形的高等于长方形的宽，推导出平行①边形的面积S=ah,根据平行b边形

的面积公式，用拼合的方去将两个完全一样的三角形拼脱一个平行透形，三角形的高等于

平行B边形的高，三角形的底等于平行B边形的底，所求出的平行8边形的面枕是三角形面

积的一半。

师：我们用到补.拼合的方金将好四形转化学过的篁形,从而施导比它的面积公共。

(出示情境)

师：同学们，仔细必察情景图，工人师傅在制作格孑呢？你发现了哪些教学信息？能不

能提一个学问题？

生：我发现精子面是格形的，那制作这个枪孑面需妻多少平方厘米的木材？

师：那这节课我们就来研究一下！

r出示问题口袋里的爽目，

复习间知识，为下面的梯形面积公式推导提供思路。通过上面的教学揭示课

题，提示学生可以把己学过的学习方法运用列学习情境中，激发学生的学习动力