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2025年心理健康教育工作领导小组组织架构图和工作职责(推荐)

2025年心理健康教育工作领导小组组织架构图

整体架构

2025年心理健康教育工作领导小组采用分层级、多部门协同的组织架构，旨在全面、系统地推进心理健康教育工作。架构主要分为决策层、执行层和支持层三个层级，各层级相互协作、相互监督，形成一个有机的整体。

决策层

领导小组组长：通常由学校（或单位）的主要负责人担任，如校长（或单位一把手）。其职责是全面领导心理健康教育工作，把握工作的整体方向和战略规划，协调学校（或单位）内外部资源，为心理健康教育工作提供政策支持和资源保障。

领导小组副组长：由分管教育、学生工作（或人力资源等相关工作）的副职领导担任。协助组长开展工作，负责具体工作的部署和推进，监督执行层的工作进展，及时向组长汇报工作情况。

执行层

心理健康教育中心：是心理健康教育工作的核心执行部门，负责制定心理健康教育工作计划、组织实施各类心理健康教育活动、开展心理咨询与辅导服务、进行心理危机干预等工作。

主任：全面主持心理健康教育中心的工作，制定中心的发展规划和年度工作计划，组织和管理中心的人员和资源，协调与其他部门的合作。

专职心理咨询师：负责为师生（或员工）提供个体心理咨询和团体心理辅导服务，开展心理测评和评估工作，参与心理危机干预和心理健康教育课程的教学工作。

心理健康教育教师：承担心理健康教育课程的教学任务，开展心理健康宣传和普及工作，指导学生（或员工）开展心理健康社团活动。

各院系（或部门）心理健康工作小组：负责本院系（或部门）的心理健康教育工作，配合心理健康教育中心开展各项工作。

组长：由各院系（或部门）的负责人担任，负责统筹本院系（或部门）的心理健康教育工作，组织和协调本部门的人员参与心理健康教育活动，及时向心理健康教育中心反馈本部门的心理健康状况。

成员：包括辅导员（或部门内的管理人员）、班主任等，负责了解学生（或员工）的心理健康状况，开展日常的心理健康教育和辅导工作，发现心理问题及时向心理健康教育中心报告。

支持层

宣传部门：负责心理健康教育工作的宣传和推广，通过校园媒体（或单位内部媒体）、宣传栏、社交媒体等渠道，宣传心理健康知识和心理健康教育工作的成果，提高师生（或员工）对心理健康的认识和重视程度。

后勤保障部门：为心理健康教育工作提供必要的后勤保障，包括场地、设备、物资等方面的支持，确保心理健康教育工作的顺利开展。

财务部门：负责心理健康教育工作的经费预算和管理，保障心理健康教育工作的经费投入，合理使用资金，提高资金使用效益。

2025年心理健康教育工作领导小组工作职责

决策层工作职责

领导小组组长

战略规划：根据国家和地方有关心理健康教育的政策法规和要求，结合学校（或单位）的发展战略和师生（或员工）的实际需求，制定学校（或单位）心理健康教育工作的总体战略和长远规划。

资源配置：协调学校（或单位）内外部资源，为心理健康教育工作提供必要的人力、物力和财力支持。确保心理健康教育中心的人员配备、场地设施、经费投入等满足工作需要。

政策制定：制定和完善学校（或单位）心理健康教育工作的相关政策和制度，建立健全心理健康教育工作的长效机制，保障心理健康教育工作的规范化、制度化开展。

监督评估：定期对心理健康教育工作的开展情况进行监督和评估，听取工作汇报，了解工作进展和存在的问题，及时提出改进意见和建议，确保心理健康教育工作的质量和效果。

领导小组副组长

工作部署：协助组长制定心理健康教育工作的年度工作计划和具体实施方案，将工作任务分解到各部门和相关人员，明确工作目标和责任。

组织协调：组织和协调各部门之间的工作，加强部门之间的沟通与协作，形成工作合力。及时解决工作中出现的矛盾和问题，确保心理健康教育工作的顺利推进。

监督检查：定期对执行层的工作进行监督检查，了解工作进展情况，发现问题及时督促整改。对工作中表现突出的部门和个人进行表彰和奖励，对工作不力的部门和个人进行批评和问责。

汇报反馈：及时向组长汇报心理健康教育工作的进展情况和存在的问题，提出改进工作的建议和措施。根据组长的指示，组织落实相关工作任务。

执行层工作职责

心理健康教育中心

计划制定：根据学校（或单位）心理健康教育工作的总体战略和规划，制定心理健康教育中心的年度工作计划和具体实施方案。明确工作目标、任务、措施和时间节点，确保工作有计划、有步骤地开展。

课程教学：承担心理健康教育课程的教学任务，根据不同年级（或岗位）学生（或员工）的特点和需求，设计和开发心理健康教育课程体系。采用多样化的教学方法和手段，提高课程教学质量，增强学生（或员工）的心理健康意识和心理素质。

咨询服务：为师生（或员工）提供个体心理咨询和团体心理辅导服务。建立心理咨询预约制度和咨询档案，规范咨询流程，确保咨询服务的质量