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中高职汽车维修技能实训方案

一、方案前言与指导思想

汽车产业的飞速发展对技能人才的需求日益迫切，尤其是具备扎实理论基础与过硬实践能力的汽车维修专业人才。本实训方案立足于中高职汽车运用与维修专业学生的培养目标，紧密对接行业发展与企业岗位实际需求，旨在通过系统化、模块化、项目化的实训教学，全面提升学生的汽车维修核心技能、职业素养与创新思维。方案坚持以就业为导向，以能力为本位，注重理论与实践的深度融合，强调“做中学、学中做”，致力于培养出一批能胜任现代汽车维修一线工作的高素质技术技能型人才。

二、实训目标

（一）总体目标

通过本实训方案的实施，使学生能够熟练掌握汽车各主要系统的结构原理、拆装工艺、检测诊断方法及常见故障排除技能，具备规范操作、安全作业、团队协作及持续学习的能力，为其顺利步入职业岗位奠定坚实基础。

（二）具体目标

1.知识目标：掌握汽车发动机、底盘、电气、车身及舒适系统的基本结构与工作原理；理解各系统典型故障的成因与诊断思路；熟悉汽车维修常用工具、量具、设备的名称、规格及使用方法；了解汽车维修行业标准、安全规范及职业道德要求。

2.技能目标：能够独立完成汽车各系统主要总成部件的规范拆装与调整；能够正确使用常用工具、量具进行零部件的检测与测量；能够运用基本诊断设备对常见电气及机械故障进行初步判断与排除；能够按照技术规范完成车辆定期维护作业；具备一定的故障分析与逻辑推理能力。

3.素养目标：培养严谨细致的工作作风与精益求精的工匠精神；树立牢固的安全生产意识与规范操作习惯；提升沟通协作能力与问题解决能力；激发学习兴趣与创新潜能，培养终身学习的习惯。

三、实训对象

本方案适用于中等职业学校汽车运用与维修专业高年级学生及高等职业院校汽车检测与维修技术等相关专业学生。建议学生在完成相关专业基础课程学习后参与本实训。

四、实训学时与学分

根据中高职不同培养层次及各学校课程设置实际情况，本实训方案建议总学时数中职阶段不少于XXX学时，高职阶段不少于XXX学时，具体可根据实际教学需求进行灵活调整与分配。学分按照各院校相关规定执行。

五、实训场地与设备要求

（一）实训场地

1.理论教学区：配备多媒体教学设备、白板、桌椅，用于实训前的理论讲解、任务布置及课后总结。

2.实操工位区：根据实训模块划分若干独立工位，每个工位面积满足安全操作要求，地面铺设防滑耐磨材料，设置工位照明及工具柜。

3.车辆实训区：提供不同品牌、型号的实训车辆（涵盖主流乘用车及部分商用车），车辆状态良好，便于进行综合故障诊断与排除实训。

4.设备展示与存储区：用于存放实训台架、总成部件、工具量具及耗材，区域划分清晰，标识明确。

5.安全体验与急救区：配备消防器材、急救箱及安全警示标识，定期组织安全培训与应急演练。

（二）实训设备与工具

1.典型车型：配备市场保有量大、技术代表性强的国产及合资品牌轿车、SUV等实训车辆若干台。

2.总成台架：发动机、变速器、制动系统、转向系统、悬挂系统、空调系统、发动机电控系统、车身电气系统等典型总成拆装与故障模拟实训台架。

3.工具量具：各型套筒扳手、梅花扳手、开口扳手、扭力扳手、螺丝刀、钳子、锤子、拉马、千斤顶、举升机；游标卡尺、千分尺、百分表、万用表、示波器等常用量具与检测工具。

4.检测设备：汽车专用解码器（诊断仪）、四轮定位仪、动平衡机、车身校正仪、冷媒回收加注机、喷油嘴清洗检测仪、蓄电池检测仪等。

5.耗材与辅料：润滑油、齿轮油、制动液、冷却液、清洗剂、密封胶、各种规格螺栓螺母、保险丝、导线等。

6.安全防护用品：安全帽、防护眼镜、工作手套、工作服、防滑鞋、灭火器、急救包等。

六、实训内容与模块划分

本实训方案采用模块化教学，将汽车维修技能划分为若干核心模块，各模块既可独立实施，又相互关联，形成完整的技能体系。

（一）模块一：汽车维修基础与安全规范

1.实训目标：掌握汽车维修常用工具、量具的正确使用方法；理解并严格遵守安全操作规程；培养良好的职业习惯。

2.主要内容：

*常用工具（扳手、螺丝刀、钳子等）的识别、选择与规范使用。

*常用量具（游标卡尺、千分尺、百分表、万用表）的读数与精度控制。

*举升设备（千斤顶、举升机）的安全操作与车辆停放。

*个人防护用品（PPE）的正确佩戴与使用。

*车间安全隐患识别与预防（防火、防爆、防触电、防机械伤害）。

*5S管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养）在实训中的应用。

3.建议学时：中职X学时，高职X学时。

（二）模块二：发动机机械系统检修

1.实训目标：掌握发动机各大机构、系统的结构特点与拆装工艺；能够对主要零部件进行检测与技术状况评估。

2.主要内容：

*发动机总体构造认