6.1+树立法治观念 统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

单元分析第二单元维护社会秩序第四课遵守社会规则第五课社会生活讲道德4.1维护秩序靠规则4.2遵守规则5.1文明有礼5.2诚实守信单元目标：本单元以“维护社会秩序”为主题，主要让同学们明确维护社会秩序靠规则，要自觉遵守社会规则；知道道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，要学习并践行道德和法律规范，提高道德修养，树立法治观念。第六课提升法治素养6.1树立法治观念6.2学会依法办事5.3友善待人

中国青少年研究中心的研究数据：共调查了2834名未成年犯管教所服刑人员、410名未成年犯社区矫正人员、751名专门学校学生和2385名普通中学学生。“不懂法律”的占65%，“不知道是犯罪，也不知道会受到处罚”的占58.1%，“不知道自己的行为触犯了法律”的占64.7%。上述情况说明了什么？法律意识淡薄，不懂得运用法律维护自己的合法权利。我们要认真学习法律，提升法治素养，树立法治观念。新课导入

第六课提升法治素养-树立法治观念，学会依法办事法治观念树立

探究与分享阅读课本P46—49，思考下列问题：1、法律的含义、要求？2、法治观念的体现（内涵）？3、为什么要树立法治观念？4、如何树立法治观念？自学导航

比较内容违法行为违法行为分类含义承担责任行为表现一般违法行为民事违法行为违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。民事责任停止侵害、消除危险、返还财产、赔偿损失、支付违约金、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉1.民事侵权2.合同违约行政违法行为违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为。行政制裁(1)行政处分：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除(2)行政处罚：警告、罚款、没收违法所得、行政拘留违法治安管理处罚(典型：交通1.扰乱社会秩序2.破坏公共财产罚的行为。严重违法行为刑事违法行为(犯罪)违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚处罚(1)主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑(2)附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境具有严重社会危害性、触犯刑法、应受到刑罚处的行为。如：故意伤人，巨额贪腐腐败。第五课做守法的公民重点复习

我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。笔记1:法律的含义及要求P46要求含义

近年来，部分人在网络平台侮辱烈士被追究法律责任的情况并不少见。02看恶意侮辱烈士乱象

①部分人出于“博眼球”“发泄情绪”等心理，发布侮辱英烈言论，不仅伤害民族情感，也破坏网络秩序。你认为他们缺乏什么观念？法治观念→人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。②法国著名思想家卢梭说，一切法律之中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。结合部分网民从缺乏法治观念到做出违法行为的事例，谈谈你对这句话的理解。

知识小结2.法治观念的表现?P47法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。3.为何要树立法治观念？P46蓝字①+47②①我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。P46蓝字②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。P47

分议题2寻对策·如何守护英雄尊严与社会法治？

对恶意侮辱的网友对烈士家属你的言行深深伤害了烈士家属和全体国人的感情，更触碰了法律的红线。《英雄烈士保护法》等法律都明确禁止并惩罚这种行为。你要敬畏法律规则，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念。请您相信，邪恶抹不去正义的光辉。我们每一位公民都是英雄名誉的守护者；同时，面对恶意事件，要敢于依法维权，相信法律的力量。为营造良好社会环境，你会对恶意侮辱的人及其烈士家属说些什么?

①我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。2.法治观念的表现及树立法治观念的原因？①法治观念的表现：②树立法治观念的原因：

以案为鉴：筑牢法律的敬畏之心观看未成年人冲动犯罪警示片，思考：“最深刻的警示是什么？”不能触碰→法律红线不可逾越→法律底线敬畏