Unit 4 What is around your home Period 3 Extend 教学设计-沪教版新二年级英语上册.docxVIP

Unit4Whatisaroundyourhome?

Period3Extend

一、教学设计说明

本课时是沪教版二年级上册Unit4的第三课时（拓展课），主题聚焦“购物中心里的店铺”，是对第二课时“家周边场所”的延伸与深化。教材以语篇《Myfavouriteshoppingcentre》为核心，围绕“HappyShoppingCentre”展开，串联“flowershop（花店）、restaurant（餐厅）、toyshop（玩具店）”等细分场所词汇，新增“there（在那里）、beautiful（美丽的）、walk（走）、wonderful（绝妙的）”等词汇，以及“Ilike...The...is/are...”的描述句型。

从能力层级看，本课时实现了“从识别场所（Period2）到描述喜好（Period3）”的跨越——不仅要求学生认知“购物中心有什么”，更需要表达“喜欢什么店铺、为什么喜欢”，体现了“语言输入—理解—运用”的递进逻辑，为后续“生活场景综合表达”奠定基础。

二、语篇研读

【What】

本课时语篇为“描述类语篇”，围绕“HappyShoppingCentre”展开，结构清晰：

①总起：介绍核心场景——“ThisisHappyShoppingCentre”，并说明“里面有很多店铺（Therearemanyshopsinit）”；

②分述：聚焦三家具体店铺，结合“喜好+原因”展开：

?花店：“Ilikethisflowershop.Theflowersarebeautiful.”（喜欢花店，因为花很美）；

?餐厅：“Ilikethisrestaurant.Thefoodthereisverynice.”（喜欢餐厅，因为那里的食物很棒）；

?玩具店：“Ilikethistoyshoptoo.Thedollsaresoftandtherobotscanwalk.”（喜欢玩具店，因为玩偶软、机器人会走）；

③总结：用“Whatawonderfulshoppingcentre!”表达对购物中心的整体评价，升华情感。

【Why】

语言目标：帮助学生掌握“there、beautiful、walk、wonderful”的听、说、认读与运用，理解并运用“Ilike...The...is/are...”句型描述“喜欢的店铺及原因”，初步感知“therebe”句型（Therearemanyshops...）；

认知目标：引导学生关注“购物中心里的细分店铺”，学会从“外观、功能、体验”等角度描述店铺（如用“beautiful”描述花，用“canwalk”描述机器人）；

情感目标：结合“购物”这一熟悉场景，激发学生用英语表达“个人喜好”的兴趣，培养“观察生活细节、清晰表达想法”的习惯。

【How】

结构特点：采用“总—分—总”逻辑，先介绍整体场景（购物中心），再分述具体店铺（3家店，每店均遵循“我喜欢+原因”的句式），最后总结评价，符合低年级学生“从整体到局部、再到整体”的认知规律；

语言特点：

词汇：以“形容词（beautiful、wonderful）+动词（walk）+副词（there）”为主，搭配“flower、doll、robot”等具象名词，降低抽象理解难度；

句型：核心句型“Ilike...The...is/are...”重复出现（3次），便于模仿；穿插“therebe”句型（Therearemanyshops...）和感叹句（Whatawonderfulshoppingcentre!），丰富表达；

语境：语篇场景（逛商场、说喜好）贴近学生生活，每个句子均对应“店铺画面+体验感受”（如“flowersarebeautiful”对应“花店鲜花图片”），无脱离生活的抽象表达。

三、课时教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1.能准确认读、说出核心词汇there;beautiful;walk;wonderful,理解词义并能在句子中运用。

2.能掌握并运用核心句型“Ilike...The...is/are...能用句型描述自己喜欢的店铺。

3.激发用英语表达“日常喜好（购物场景）”的兴趣，培养对生活场景的观察与描述热情。

四、教学重难点

【重点】

1.核心词汇“there、beautiful、walk、wonderful”的听、说、认读与搭配运用（如“the